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評価 児童で検索した結果:114件
児童の学習意欲を向上させるための教育実践のありかたについて述べる。 まず、学習意欲(動機付け)について紐解く。これには外発的動機づけと内発的動機づけの2種類からなる。
・製作実習において「家庭への関心・意欲・態度」を評価するときの留意点と、何をどのように評価したらいいか。 ... ・題材構成する場合の留意事項 ・「ゆでる料理」の実習(調理実習)で「生活の技能」を評価すると・きの留意点と、何をどのように評価したらいいか。...
------------------------------------<講評>----------------------------------------------------- 相応の内容と評価...
佛教大学 家庭科教育法(2016提出)のレポートです。 ●「B 日常の食事と調理の基礎」を中心に、「A 家庭生活と家族」「D 身近な消費生活と環境」を関連づけて作成しています ●参考文献は教科書のみでまとめているので参考にしていただきやすい。(教職関係の仕事についてい...
◆児童の生活課題 近年の児童の生活課題として、「消費生活」の課題を取り上げる。テキストで学んだことを踏まえ、いかに改善すればよいか、また家庭科指導への展開について述べていく。 ... 近年の児童<
本稿は、教員の多忙化の現状を踏まえて、教員の勤務条件のあり方について考察しようとするものである。 以下に、その構成を簡単に示したい。まず、教員の仕事内容をいくつかの特徴から整理し、多忙化との関係をみる。続いて、平成18年に群馬県で行なわれた教員の多忙化に関する調査結果を参照しな...
ここから、生活科は思考と活動、感情等が幼児期から発達途中の児童に活動や体験を通し、生活や社会や自然の中で、豊かによりよく生きていく基礎を修得していくことが意義と言える。
①児童生徒の興味関心にあったものだったか。 ②発達段階に即.. ... ☆問題☆授業と評価の在り方について、独自の視点も加味して考察しなさい。 以下 本文 空白含む4904文字 ☆問題☆情報機器を活用した授業展開する際に考慮すべき事項について説明せよ。...
学校経営は、「学校教育目標-学校教育計画-教育活動-学校評価」といった学校の教育目標の達成を目指した、教育の内容や活動を中軸とする「内容系」あるいは「目標系」と、教職員や児童・生徒の人的条件、施設・設備...
2.児童期 児童期は親から分離の動きが現われる幼少期と、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあり、身体発達も比較的緩やかで精神的にも安定した時期である[2]。 ... 児童
また評価においても、思考や個性は評価の対象ではなく、学習内容 をいかに多く確実に習得できたかが問われる。