手術室看護　術前・術中・術後　看護計画　3枚

＃１ 看 護 目 標 ＜術前＞ 安全・安楽に手術が受けられるよう、身体的・精神的援助を行う 看護のポイント 情報整理と適切なアセスメント 患者の状態にあわせた術前オリエンテーション 確実な術前処置 ・不安の緩和 Ｏ ...

環境 情報 社会 家族 障害 看護 運動 援助 呼吸 看護学 看護計画 実習 看護記録 看護実習

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• 2009/04/12
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• あき看護師

社会福祉援助技術論各論　個別援助技術

援助は利用者の状況や生活環境の変化などから当初の計画どおりにすすむわけではなく、アセスメントから評価までを繰り返している。もち..

社会 個別 各論 技術 援助 福祉

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• 2008/02/11
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• yatax

2017年　明星大学　通信　PB2100「初等教育課程論」　１・２単位目合格レポートセット

この教育課程の登場により、教育計画の最終的な決定が各学校に委ねられ、各地域に根ざした弾力性のある教育の実施が可能となった。 ... （このうち②と③を選択） １単位目① 教育課程とは、各学校において定める学校の教育計画...

肺癌患者の標準看護計画 肺癌とは 気管支から肺胞の間に存在する上皮細胞を母地とする悪性細胞である。所属する上皮細胞は種類が多く、それに対応して病理学的にも、臨床的にも異なったいくつかの癌が発生する。

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• 2014/06/03
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【2014】初等社会科教育法 PB2120 2単位目 合格レポート

2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。

社会 情報 子ども レポート 教師 学校 評価 学習 問題 社会科 初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科 明星大学 通信教育部 2単位目 主体的知織化 問題解決力 指導計画 観点別評価

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• 2015/05/15
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• tarojiro

中国経済の転換

中国経済の転換 1978年の三中全会における経済体制改革が計画経済体制から市場経済体制へ移行させるポイントであったと捉えている。まずこの移行のタイミングがどういう意義があるのか考えてみたい。

中国 経済 社会 政治 都市 政策 市場 人口 社会主義 格差

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• 2008/01/18
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• touka

実習授業指導案（福祉）援助技術

レクリエーションを実施するにあたって、計画立案が必要であることを理解する。 脳の活性化 ... 指導 計画 生活とレクリエーションの関係 高齢者のレクリエーション援助 高齢者のレクリエーション活動と援助展開例 本時 本時の 目標 レクリエーション活動の実践援助能力を習得、向上する。...

社会福祉 教師 高齢者 社会 学習 援助 問題 授業 佛教大学 教育 授業計画 福祉学 介護 教育実習 レクリエーション

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• 2009/05/07
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• miosakura

地域福祉の理論と方法①＜精神保健福祉士養成課程レポート＞

また、地域福祉の推進を図るため、都道府県や市町村に対して、地域福祉計画の策定を盛り込んでいるが、これは単なる児童、障害者、高齢者福祉分野の寄せ集めの計画ではなく、全ての住民の地域自立生活を支援する計画であり...

福祉 社会福祉 社会 地域 学校 障害者 障害 地域福祉 差別 住民 地域福祉計画 地域住民 心のバリア 福祉教育 精神障害者 精神障害 精神科医療 特別支援学級 精神保健福祉士 レポート

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• 2011/03/24
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• bass_bass_1979

明星大学　PD3060 国語科教育法Ⅱ　課題２

以下に具体 的な授業計画について述べる。 まず心理描写の読みでは、先生の心理とＫの心理を比較対照させ、叙述（具体的な事実や出来事）にもとづいて、生徒個人が表にまとめる。

倫理 心理 社会 教師 問題 授業 夏目漱石 人間 高校 若者

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• 2015/06/09
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• tkazu

日大通信　教育の方法・技術論　A判定合格レポート[平成27-28年度課題]

日大通信 教育の方法・技術論 課題： よりよい授業計画を作成し、効果的な授業を実施するにはどのような工夫が必要か、教育方法学上の多くの観点から考察し、論述しなさい。

日本大学 通信教育部 [平成27-28年度課題] 合格 レポート アメリカ 情報 指導案 学習 教師 社会 授業 児童 言語 集団 日大通信　教育の方法・技術論　A判定合格レポート[平成27-28年度課題]日大通信

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• すんふん

皮膚筋炎患者の標準看護計画

皮膚筋炎患者の標準看護計画 皮膚筋炎（dermatomyositis）とは 皮膚筋炎とは原発性の横紋筋の炎症性疾患で近位筋群の筋痛を伴う対称性の筋力低下を特徴とする疾患である。

情報 社会 家族 問題 家庭 障害 自立 援助 テロ

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• 2014/07/02
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総合演習　国際理解教育

第2次世界大戦後の日本で国際教育の理念は、ユネスコ憲章の精神に則って進めることが必須であるとし、「世界共同社会に生活するための教育実践活動」を基にユネスコ協同学校計画が実践的に進められるようになった。

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• 2009/08/21
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• sati