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自由で検索した結果:347件
子どもの「思いやり」を育てるために、どのような働きかけをしたらよいか、身体面から具体的に述べること。
その後、大正期のデモクラシーを迎えると従来の臨画教育の伝統に対して根本からの批判を加え個性と創造を強調した自由画教育の提唱、という新しい運動が起こった。
何かこどもが勉強に縛られ、子ども達の(勉強に対する)自由な発想に制御を掛けているかのような印象を持ってしまうのは私だけであろうか。
ものを離れて自由に考えることができな い段階から徐々に概念化が進む。しかし操作が成立するまではまだ直観に依存しており、自分の視 点に縛られる。
精神的自由権には、「思想・良心の自由」や「信教の自由」、「表現の自由」、「学問の自由」などが含まれる。 ...
2)教師が、生徒の「内心の自由」を侵してはならないのは、なぜでしょうか。「教育の本質」との関係で説明してください。 ... すなわち教師が生徒の基本的人権である「内心の自由」を蹂躙することは、国際的な人権の観点や...
自由保育と一斉保育 自由保育とは、幼児個々の興味を基礎として、一人ひとりの自由な活動・遊びを主体に保育を展開する形態をいう。
つまり、一方に教育は個人の内面の自由を保障し、個人の限りない可能性や発達を尊重するという立場があり、もう一.. ... つぎに、近代社会と学校の関係についてであるが、近代社会は封建的社会より自由度の高い社会秩序で...
この発達課題の立場には、自由の理..
他にも、ペスタロッチーは、子ども自身の自由で自発的な教育を高く評価しようとし、『子どもに知識を強要するな』とし、また、子どもの側における自己発展の可能性を認めて、『子どもから』の内面的人間性の調和的発達...
倉橋惣三の保育者論とは大正デモクラシーが広まる中、自由主義教育が盛んになり、明治以来幼稚園教育界を支配していた、形式的、権威的になっていたフレーベル主義から開放して、幼児の生活にかなった保育を実現したものである...
一七六二年に「社会契約論」を書いて政治社会における自由、平等の実現に対する積極的な熱意と構想を示した。一七六二年のはじめにルソーの教育論である「エミール」が刊行された。