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自由で検索した結果:347件
精神的自由権には、「思想・良心の自由」や「信教の自由」、「表現の自由」、「学問の自由」などが含まれる。 ...
2)教師が、生徒の「内心の自由」を侵してはならないのは、なぜでしょうか。「教育の本質」との関係で説明してください。 ... すなわち教師が生徒の基本的人権である「内心の自由」を蹂躙することは、国際的な人権の観点や...
自由保育と一斉保育 自由保育とは、幼児個々の興味を基礎として、一人ひとりの自由な活動・遊びを主体に保育を展開する形態をいう。
つまり、一方に教育は個人の内面の自由を保障し、個人の限りない可能性や発達を尊重するという立場があり、もう一.. ... つぎに、近代社会と学校の関係についてであるが、近代社会は封建的社会より自由度の高い社会秩序で...
この発達課題の立場には、自由の理..
他にも、ペスタロッチーは、子ども自身の自由で自発的な教育を高く評価しようとし、『子どもに知識を強要するな』とし、また、子どもの側における自己発展の可能性を認めて、『子どもから』の内面的人間性の調和的発達...
倉橋惣三の保育者論とは大正デモクラシーが広まる中、自由主義教育が盛んになり、明治以来幼稚園教育界を支配していた、形式的、権威的になっていたフレーベル主義から開放して、幼児の生活にかなった保育を実現したものである...
一七六二年に「社会契約論」を書いて政治社会における自由、平等の実現に対する積極的な熱意と構想を示した。一七六二年のはじめにルソーの教育論である「エミール」が刊行された。
また現代社会は機械化などにより作業効率の上昇により自由時間が増加した。自由時間が増加したのでレクリエーションの認識が高まり、活発に行われるようになった。 ... 二、仕事その他の必要(睡眠・食事・身支度・通勤)か...
自由に論じなさい。ただし、法的根拠を踏まえたものであること。
7804 学校制度と社会 第2分冊 ①学校の自由化論と反対論を説明し、 (1)学校の自由化 近代学校制がスタートした時から、学校教育は重要な社会的行為である認識の基にその制度化が進められ、改革されてきた ... それは、勝手に学校を設置し、自由に学校教育を行うことはできないのである。...
子どもはセラピストと自由にして保護された空間の中で、安心して自由に過ごす中で、遊びを通して心を表現し、自らの問題に取り組み、乗り越えていく。