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自然で検索した結果:397件
幼児にとっての環境とは、園具や遊具などの物的なものからともに園生活をする幼児や保育者などの人々、幼児が接する自然や社会の事象、それらがかもし出す雰囲気、時間、空間など幼児を取り巻くすべてを指している。
工業排水や生活排水などによる水質汚染・土壌汚染 .フロンガスの排出によるオゾン層破壊 .二酸化炭素等の温室効果ガスの放出などによる地球温暖化・海面上昇 .砂漠化に伴う生物多様性の減退と消滅・生態系の破壊 .自然...
〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派(高踏派)・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・モダニズムの文学〉』 明治二〇年前後、坪内逍遙が英文学の教養を基に『小説神髄』を書き、ここから...
佛教大学科目最終試験対策 【自然地理学 科目最終試験】 佛教大学で直近に出題された6課題について、模範解答例を掲載しております。
ルソーは人間として生きるということは自然に従って生きること、言い換えれば自然人として生きることと考えられ、この自然人とは森の中に追いやられた人間ではなくいわば、他人に左右されず常
したがって、地域により「存在する自然・起こり得る自然現象」…とりわけ動物や植物の種類は実に様々な変化に富んでいる。よって、それぞれの地域の自然を理科教材として使用することが必要で
(全人教育と自然尊重) 「自然」は私たちに多くのものを与えてくれている。 ... 人は美しい自然との触れ合いの中で人を学び、また人為の醜さも知ることができる。つまり、「
では、環境倫理とはそのような自然環境破壊に対して、われわれにとるべき行動を示すものであるかというとそうではない。自然環境破壊という現象によって、環境倫理という問題意識がより前面に出てきたのである。 ... ...
子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 そのうち1つの観点から、あなたの住居している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。
この能力を自然に即した形で伸ばしていくことが重要であり、ペスタロッチーは、この教育観を「有機的・発生的」と呼んでいる。子どもの内的素質を重視すると..
という意味と、カントの道徳哲学で、感性の自然的欲望などに拘束されず、自らの意志によって普遍的道徳法則を立て、これに従うこと。という意味がある。