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自然で検索した結果:397件
学校教育法では、自主性、自律、協同の精神、規範意識、公正な判断力、公共の精神の育成、生命と自然の尊重、環境保全、伝統と文化の尊重、国際理解と平和への貢献が義務教育の目標とされている。
そのため、自然法則そのものや単なる発見、自然法則に反するもの、自然法則を利用しないもの(経験則など)、技術的思想ではないもの(動作などの技能)は対象とならない。 ... その発明の定義は、自然法則を利用した技術的思想のうち高度なものである(同二条)。...
このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「生活と科学Ⅱ」にて、すでに合格をいただいたものです。 2022年度課題。 〈課題名〉 第1章から第5章にわたって、科学的な見方や考え方を学ぶが、人間は科学技術を発達させてきたおかげで、大変便利な生活を営めるようになった。しかし...
あくまで参考程度にお使いください。A判定でした。
彼らは、自然現象や人間の存在、道徳などの問いに対し、神話や宗教的な解釈に代わる合理的な答えを求めた。このような問いに対する探究が、哲学の誕生となった。
【課題】 三問中一問を選んで、課題番号と課題を記入して報告しなさい。*1bを選択 1a: 「世界‐内‐存在」としての身体という考え方について、メルロ=ポンティに即して説明せよ。 1b: エピクロスが考えた「死」とはどのようなものか。エンペドクレスやソクラテスの主張と対比...
2.熱帯地域、砂漠地域、地中海森林地域、温帯草原地域、温帯混合林地域、ツンドラ地域と氷雪地域、山地地域のうち、いずれか1地域を選び、その地域で生じている自然と人間の諸相について論じなさい。
また「災害」という用語は多くの場合、自然現象に起因する自然災害天災を指すが、人為 的な原因による事故や事件人災も災害に含むことがある。 ... 自然災害の性質として、災害の元とな
当初、人間は雨風をしのぐなど自然環境を受け入れて生活をしてきたが、人口増加や食料不足などの問題に直面するようになると、自然に働きかけ農業や居住地の開発を行ってきた。 ... そのように作り出された人間生態系は、結...
観察条件のちがいでは、行動の発生に統制を全く加えず自然な状態を観察する自然的観察法と、一連の行動や場面を選択、触発し、対象とする行動を記録、分析する実験的観察法に分類される。 ... また、人間の
人は生まれた時から自然に食事を求め、親は安全な住処を求める。また、赤ちゃんは親に愛情を求め、親は子どもに愛情を注ぐ。これらは、人間が生きるために必要な動物的本能であり、最低限の生理的欲求と言える。
教育原理Ⅰ 評価B 「テキストをよく理解した上で、人間観が教育観に及ぼす影響について論じなさい」 聖徳大学 保育科 参考文献 {教育原理}聖徳大学短期大学部通信教育部 聖徳大学短期大学部通信教育部 平成26年5月1日 {やわらかアカデミズムよくわかるシリーズよくわかる教...