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能力で検索した結果:632件
コミュニカティブ・アプローチは前述の通り、コミュニケーション能力の向上を目的とし、教師が一方的に学習者に対して指導するのではなく、ロール・プレイ、インフォメーション・ギャップ、問題解決などの練習をペアや...
特に、平成20年告示の学習指導要領では、表現する能力を育てること、身につけた知識や技能を生活や学習に活用することが盛り込まれている。 今日的課題としては2点あげられる。
放送大学 単位認定試験レポートです。 1291939 読書と豊かな人間性 2020年度 A判定 1527274 学校図書館メディアの構成 2020年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。...
国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学困難な者に対して、奨学の方法を講じなければならない。 ... すべての国民は、等しく、その能力に応ずる教育を受ける機会を与えなければならないも...
■ 小学校、中学校、高等学校によってカリキュラム開発において教師に求められる能力について述べよ。 ■ 情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。
衣服の着用と手入れの内容では、衣服の着用と手入れを通して身の回りの快適さへの関心を高め、その大切さに気付くとともに、衣服に関する基礎的・基本的な知識及び技能を身につけ、衣生活をよりよくしようと工夫する能力...
情報化された社会を生き抜くには、ITの活用が不可欠であり、情報通信技術を使いこなす能力自体も、「生きる力」の一要素ともいえる。
この能力障害は18歳までに現れる。] と定義している。 これらの定義から精神遅滞を診断するには①一般的な知的機能が明らかに平均より低い。 ... 精神医学的にはAAMR(アメリカ精神遅滞協会)によると、知的障害とは、[知的機能及び適応行動(概念的...
美術の豊かな世界から避ける者をつくらないため、小学校の図画工作科で基礎・基本となる造形・美術活動の能力を身につけ、喜びを味わう体験をすることが求められる。 ... 第一は教科目標の「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを...
> 学習指導要領では、「衣服の手入れについて」日常着の着方と手入れに関する実習などを通し、衣服への関心を高め、着方や手入れの基礎的・基本的知識及び技能を身につけ、目的に応じた快適泣き方を考え工夫する能力...
しかし、実地能力が要求される仕事をする潜在的能力をもっている。ただし、情緒的および社会的な未熟性が著しい場合は、結婚や育児にたいする能力、文化的伝統や習慣に従うのが困難である。
現在の学校教育の目標である、「自ら課題を見つけ、自ら考え、自ら問題を解決していく資質や能力」つまり、「生きる力」を育成するためには、教師の力量に依存した、教える側の論理が優先された指導方法から、児童生徒主体...