組合の当事者能力

民法上の組合の当事者能力 1 当事者能力とは、民事訴訟法上の当事者となり判決の名宛人となる一般的な資格を言う。 ... 民事訴訟法は当事者能力の有無は民法上規定によると定め

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• 2009/07/07
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教師論レポート改正版　これからの教員に求められる資質能力について

「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」 ... これからの教員には、教員の職務内容から必然的に求められる資質能力や、教職という専門的職業に従事する社会人として必要な資質...

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• 2009/07/31
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制限能力者の遺言能力と公正証書遺言の効力(相続)

制限能力者の遺言能力と公正証書遺言の効力 制限能力者 ９６２条より、遺言には制限能力の制度の適用はなく、意思能力さえあえれば、満１５歳以上の者は単独で遺言をすることができる（遺言能力）。

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• 2014/03/26
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日米の育制度の差異とに能力を伸ばす育について

「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について」 日本は大学・大学院教育のレベルでは「遅進国」だ。学問の研究レベルでは、アメリカやヨーロッパに比べ、かなりの遅れをとっている。

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• 2007/11/11
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本人が「精神上の障害により事理を弁識する能力を「欠く常況」である場合に、成年後見制度において、どのように本人を保護することになるかを論じなさい。

本人が「精神上の障害により事理を弁識する能力を「欠く常況」である場合に、成年後見制度において、どのように本人を保護することになるかを論じなさい。 ... １.成年後見制度における本人保護の概要 本人が「精神上の障害により事理を弁識する...

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日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ

「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」

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民法　債権各論

民法７１２条で定められる責任能力と、民法７２２条２項の適用の前提となる過失相殺能力の解釈を、それぞれの条文の趣旨を交えつつ、比較しながら論じよ。 ... 「行為の当時、加害者には責任能力

民法 レポート課題１ 権利能力なき社団 1 意義 権利能力なき社団とは、社団(一定の目的のもとに結合した組織を有する団体)としての実体は有するが、法人格を与えられていないので、権利・義務の主体となることができな...

中央大学 民法総則 民法 権利 能力 法律 判例 法人 問題 権利能力 組織 権利能力なき社団

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民法①第2課題(自然人と法人の行為能力の異同)

1 １．行為能力とは、自己の行為によって、法律効果を確定的に自己に帰属させることの できる能力をいい、行為能力を有する自然人を行為能力者、行為

中央大学 民法 社会 法人 政治 法律 能力 判例 問題 自然 目的

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現代教職論

一つ目はいつの時代も教員に求められる資質能力、二つ目は今後特に教員に求められる具体的資質能力、三つ目は得意分野を持つ個性豊かな教員の必要性である。 ... 教育職員養成審議会・第一次答申（一九九七）によると、今後...

教職 子ども 教師 社会 学校 教員 いじめ 資質 能力 問題 教職免許法の改正 教師の資質・能力 教育学

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中央大学通信【民法１＜総則＞】「いわゆる権利能力なき社団につき論じなさい。」

法人とは、自然人以外で “人”とされているものをいい、“人”とは権利能力（権利義務の主体たる資格）を法律的に認められた存在をいう。つまり法人は、自然人以外で、権利能力を認められた存在のことを指す。 ... “権利...

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