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経験で検索した結果:271件
そこで必要になってくるのが「経験」である。デューイは『民主主義と教育』の中で、「教育とは、経験の意..
しかし、この批判が要請したカトリック教会にとって不利な形で、全てのキリスト教の経験に対抗する形で利用された。そして、宗教が神経の幻想的な働きによるものであ..
自分の状態(気持ち、経験)に意図しない状況に置かれた場合、居心地の悪さが生じる。この居心地の悪さが認知的不協和である。 ... 認知心理学 レポート課題(認知的不協和) 人がある認知(知識、経験、行動など)と矛盾した認知に遭遇した時に感じる不協和(不快感)を解決しようとする心理状態である。...
カウンセリングの分野全体に鮮烈な息吹を吹き込み、その世界的な広がりと発展の土台を形作ったことは明らかで、その核心的な考えとして「何がその人を傷つけているのか、どの方向に行くべきか、何が重要な問題なのか、どんな経験...
③の検索は、以前の経験を再現する再生、以前に経験したことと同じ経験をそれだと確認できる再認、そして、以前の経験をその要素とを組み合わせて再現する
その為、集団経験の質や中身が問われる必要があり、人間の発達や生活にも大きな影響を与える可能性を秘めている。
コメニウスは私たちが経験してきた学校教育を構想した人物として知られている。教授学と汎知学に基づいて彼は『あらゆる人にあらゆる事柄を教授する』ことの必要性を説いた。
まず、月の錯覚であるが、日常的に経験する客観的世界と大きくずれた知覚である。月や太陽が地平線の近くにあるときは大きく見え、天頂にあるときは小さく見える。
読み物資料の利用は、読む作業によって、理解・鑑賞を進め、そのことを通して間接経験を展開し、結果として、経験の拡大と深化をとげることができる。読んで終わるにするのではなく、読後の感想をまとめさせる。
幼児の生活は遊びであり、それによって生活領域はいっそう拡大分化し、対人関係は発展し、生活経験は増大する。基本的な運動機能や生活習慣は完成し、はなし言葉は習得され、情緒は分化し、集団行動が可能になる。
自分の直接的な過去の経験や他人の過去の思い出など表現できるものをエピソード記憶といい。専門用語の定義や客観的な知見など学習行動によって身に付ける一般的な知識教養に関する記憶のことを意味記憶という。
中央教育審議会では特に少子化が教育に及ぼす影響として、子どもの切磋琢磨の機会の減少、親の過保護・過干渉、子育ての経験や知識の伝承の困難、学校行事や部活動の困難、良い意味での競争心が希薄になることなどを挙...