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社会文化的で検索した結果:120件
」をよきものとするモダンの文化を超えようとし、社会の規範や価値観に支配されない知のあり方と、個人の独自性と主体性を尊重する社会のあり方を提起した。 ... しかし、
②すべての児童・生徒がそれぞれの個性を発揮し、人格と人権をお互いに尊重し理解し合う、個性育成的教育活動である。③自主的、実践的教育活動である。④社会
わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。 『教育基本法』は、戦前の教育勅語の代わりとなる新しい教育の指針としてつくられた。
この教科書は3回修正されたが根本的な変化は無く、鍛錬によって.. ... その中でも日常計算の習熟が一番の主軸であり、一方的に計算方法の例題を示し、練習問題を課すことで計算の熟練をはかる方法をとった。 ... 生...
日本における、農耕文化を中心とする生活が営まれていた頃の学校は、支配階級のものであった。 ... 知識や情報はさまざまな体験や経験によって身につけられ、家庭では「しつけ」として、地域社会では「掟」として教育されて...
業社会 にお いて見 えない 価値を教 えてい る場 所 である 。 ... 年と いう義 務教 育をへ て 5 割 の子供 が大学 進学す る時 代 で 教科学 習が 重要視 され、 高校、 大学 受験の 競争を 余儀なく され、 創造 性 、...
『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子供の行動の具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明せよ。』 ... したがって信号や標識(指標)による記号的意味作用は乳児初期から成立するが、「象徴...
第1に、生徒の教育への積極的参加,第2に、指導の組織化である。生徒の教育への積極的参加は中国の文化的.. ... まず、フィンランドは、学校間の
個性とは、個人がもつ、最も重要な属性としての性質・特性・独 自性であり、人間的なその人らしさを表す。各々の個性・個人を尊重することにより、個性豊かな人間社会や平 和な文化を築くこ
そういうことになると、人が社会化や文化化するのに支障が出てきてしまう。子どもの象徴機能向上を促すためにも、教育者は子どもに寄り添わなくてはならない。では、象徴機能について順に紐解いていこう。 ... 【第1設...
現在は知識や文化を伝えていく学習と児童の主体性を持った経験主義の学習と両方取りいれながら、指導していかなければならない。地域や学校の様子を考慮して、自業生徒が自主的に取り進めるようにする。 ... 小学校では算数...
これらの熱狂が示したように,今,「観るスポーツ」はスポーツを楽しむスポーツ享受の一つのスタイルであり,極めて大きな社会現象として浮かび上がっている。 ... そして,「観るスポーツ」は「するスポーツ」とともに,一つのライフスタイルとして,スポーツ...