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知識を重視した授業で検索した結果:422件
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
教師が行う授業にも、知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業とあるが、これら二つの
A判定レポート 佛教大学通信学部 Z1108教育方法学1「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計...
私は従来の知識伝達を重視した授業と、主体的な学習を基本とする授業について比較する上で、以下の6つの視点から考えてみたいと思う。 ... 達成目標
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して、主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
「課題習得型学習」は「不易な学力」あり、伝統的な学力を育てる基礎・基本となる知識や技能の習得がねらいとするところから、「従来の知識伝達の重視した授業
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
まず、知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする2つの授業のタイプにおける設計について比較して述べる。 ... 『従来の知
1.授業 設計 日本では 1872 年 に 公布され た「 学制」を契機に、す べての 階級の 人々 に 一貫し た内容が、 知識伝 達を重視した「一 斉指導 」で教え られる