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病理で検索した結果:394件
2015 年度 PL3070重複障害・LD等の心理・生理・病理2単位目 課題: 1.重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べなさい。
また、原因の特定ができるかどうかにより、「病理型」と「生理型」に分けられる。「病理型」とは、一定の疾患が明らかで、その結果として脳に何らかの障害が生じたと考えられるものをいう。 ... 「生理型」は、特異な...
ダウン症は先天性・病理型の障害であり、これは.. ... 前者は先天性・後天 性、病理型(染色体異常や胎児期の感染など)・生理型(病理的原因を特定できないもの) で分類されるが、
「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ」 1.視覚障害 1-1.視覚障害の病理 視覚情報は、眼球へ入射した光をもとに獲得している。
病弱者の心理生理病理 2単位目 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ずる。
官僚制の病理と逆機能について論ぜよ 官僚制とは本来合理的な組織や構造であり、近代において官僚制が発達したことによって国家の統治構造や行政機能が発展し、国家を支える役割を十分に担うことが可能であった。
明星大学 通信教育 PL2020 知的障害者の生理・病理 1単位目 【課題】 発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引き起こす原因仮設を述べなさい。
東京福祉大学通信教育課程「肢体不自由の心理・生理・病理」のレポート参考に。
「社会環境と発達病理について述べよ。」 現在、わが国の社会は情報化が飛躍的に進み、インターネットや携帯などによって常時情報を取り込むことができる。 ... この原因および対応策を知るためにも、現代の社会環境および発達病理...
また官僚制には、一つの政治勢力を形成して権力化する側面や非能率的な業務体系を構成するなど、官僚制には全体的な病理が存在していることを意識しなくてはならない。
明星大学 通信課程 PL2030 肢体不自由者の心理・生理・病理 2単位目 【課題】 1. 地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 2.
第1設題 病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。