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生物で検索した結果:81件
(27)生物調査では、生物の種類と水辺の環境の関わりを考えるよう促す。 .. ... (8)川に学ぶ社会とは、川が人間にもたらす恩恵(景観・生物・食物・交流等)や畏怖を体感し、向
<キーワード> 高等学校 理科 物理 化学 生物 観点別評価 絶対評価 年間指導計画 学習指導案 シラバス 評価計画 生徒実験 探究活動 興味 関心 【 はじめに 】 平成...
終末期において、生物的寿命が維持されているだけでなく、社会的・精神的寿命が守られていなければ、その人.. ... なぜ終末期医療において生命の量、すなわち人間の生物的生命は延命・救命できるようになったが、精神的な満足感や充実感をもって死を迎えられなくなってきたという事情による。...
抗生物質とは、微生物が作り出し、他の微生物の生育を阻害する物質である。
年齢段階に対しての発達課題の数は、課題の生じてくる生物・社会的な特質と、観察者の立場からの分析が.. ... また発達課題は、幼児期から老年期に至る生涯に渡って設定され、学術的には生物学的基礎、心理学的基礎、文化的基礎についても述べられ、著書の中では課題の達成を援助する教育との関連が言及されている。...
支援は、障害のある子どもを標準に合わせ、治そうとするのではなく、遺伝的・生物学的側面、個としての発達レベルや能力、社会環境の3つの側面から障害の状況を評価し、支援する「生物・心理・社会モデル」という考え...
(1)対象の定義 学校教育法施行令第 22 条の3において、病弱の児童で特別支援学校の対象となる障害の程度は、「慢性の呼吸器疾患、腎臓疾患及び神経疾患、悪性新生物その他の疾患の状態が継続して医療又は生活規制 ... また、悪性新...
1 精神分析学に基礎を置く捉え方 精神分析学者のフロイトは、人間の生物学的特徴と、外的な社会からの力に対する葛藤から個人の行動を説明する立場に立つと考えた。 ... これは、イド(本能的欲動)・自我(感情、思考、記憶、知覚、信念を含む複合体)・...
達課題とは、各達段階において習得されねばならない課題、各達段階においての達の特ではなく、社や文化から求められ、期待されている達の水準目標である。 この課題をうまく達成することが出ると、社的承認を受け、自信を持ち、次の課題達成への意欲が高まる。しかし、反に失敗してしまうと、社...
(設題) 欲求と欲求不満について述べなさい。(2000字程度) 記憶の過程について述べなさい。 (2000字程度) 注)文中には以下の用語をそれぞれ一度以上使用すること。 短期記憶・長期記憶・再生・再認・忘却 抑制・系列位置 (解答) 1.まず、欲求について述...
人間とはもちろん生物であり、自然的存在として自己に内在する自然法則に従って成長 する。人間の成長が遺伝要因・環境要因にどの程度支配されているかということについて は今もなお論争されている。
しかし生きることは同時に老いることでもあり、生物学的老化は避けられない生理現象である。特に死に向かう下降変化が大きいので、発達とは個人の生活の一切の変化であるとまでいわれている。