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生物課題で検索した結果:273件
自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。 自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。 ... 文化―社会的「生(活)」とは、人間が特定の社会の一員として...
道徳教育の研究 第1設題 “「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。” A判定 【採点者の所見】 よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。 【一言】 レポートの参考にどうぞ。...
本レポートでは、病弱教育の対象疾患と現代的課題をまとめた上で、病弱教育の意義を私自身の考えを踏まえて述べます。 1. ... (1)対象の定義 学校教育法施行令第 22 条の3において、病弱の児童で特別支援学校の対象となる障害の程度は、「慢...
たいせつなのは彼女が単に子どもの生物学上の母であることではなく、幼児が愛情深い信頼すべき母という人をもつことが重要である。よって幼児期においては家庭での活動が主となっているので母と幼児との.. ... ハヴィガーストの発達課題...
「多文化共生社会の構築にとって,どのような諸課題があるかを述べよ。」 多文化共生社会とは,どのような社会なのか。 ... 共生とは「異種の生物が相手の足りないところを補いながら活動する現象のこと」である...
ただし、そのうちには、生物として完全な状態に近づく過程と、その後様々な機能が低下し、死に至る過程が含まれる。 ... エリクソンは、人格の発達段階について人生を8段階に分け、それぞれの段階において成し遂げるべき課題...
各人はよりよい生活を営み、各種の課題を解決するために、様々な文化・社会的生活の位相に直面しなければならない。 ... (1)生物学的「生命」 生物学的「生命」は人間存在の基底を成
①生物学的(身体的)「生.. ... ①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、 よりよく問題を解決する能力。(確かな学力) ②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動す...
第3課題 第1設題 言語とはなんであろうか。我々が一般的に会話している言語は、コミュニケーションの手段として人間だけが使い、他の生物と人間を区別する根源的(エレメンタル)な働きであるといわれている。
これは「障害は、生物学的レベル、個体(個人)的レベル、社会的レベルという階層からなる」という障害観を提示し.. ... 第一課題 第二設題 障害とは精神または身体、またはその両者において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態であることである。...
幼児期(0〜5歳) 1.歩くとこを学ぶ:生後9ヶ月から15ヶ月までのあいだにたいていの子供は生物学的に歩く用意ができており、さまざまな助けをえて歩くことを学ぶ。 ... ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ...