生徒指導と生活指導及び問題行動への対処

生徒指導と生活指導の違い、およびそれが「問題行動」の対処にどう関わってくるか 生徒指導と生活指

レポート 教育学 生徒指導 生活指導 問題行動

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• cattyann320

生活科指導法　科目テスト

２ 特徴 生活科の教科目標は、小学校学習指導要領で次の通り定められている。 ... １ 意義 生活科は、平成元年（1989年）の学習指導要領にお

近大姫路 通信 テスト 試験 生活化指導法 環境 生活 児童 小学校 学校 学習 子ども コミュニケーション 教師 指導

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• kindai

(教科)生活（１分冊）指導原理

これらのことを考慮しつつ 生活科の「指導原理」4項目について、指導上のポイントを生活科内容と関係付けながら具体例をかんたに示しながら説明していく

玉川大学 教師 社会 指導 学校 発達 児童 学習 生活 自然 家庭

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• エキサタナ

現代の中、高等教育における生活指導

ここで、重要になってくる点は、学校での生活指導である。なぜ、子どもたちはキレるのか…ここには、いきすぎた生活指導となんらかの関わりがあるのではな

レポート 教育学 中学生 高校生 生活指導

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• jinrihae

東京福祉　レポート　生活科指導法

｢学校と生活｣は、学習指導要領生活科で一番初めに学ぶ内容である。 ... 学校で友だちと一緒に遊び、ともに生活する楽しさを味わい、学校での

東京福祉 生活科指導法

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• 鷹の祭典

生活科指導法２分冊～指導計画作成の前提条件６点と年間指導計画～

指導計画とは授業の教育計画を具体化したものであるが、生活科の指導計画を作成するにあたって、６点を前提条件として作成しなければならない。 まず、第一に「学習指導

レポート 教育学 生活科 前提条件 指導計画

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• minminmin

現行の学習指導要領に示されている家庭科の内容（３）「生活に役立つものを製作する」の具体的な実践の指導案を作成しなさい。 ... その際、（３）以外の内容（１）～（８）の２つの内容を関連させて指導できる題材を設定しなさい。

現行の学習指導要領に示されている家庭科の内容（３）「生活に役立つものを製作する」の具体的な実践の指導案を作成しなさい。 ... 家庭生活に役立つ

家庭科教育法 指導案 生活に役立つもの

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• m0m0tuka1

近大姫路大学　生活科指導法　試験解答例

５.生活科の年間指導計画の作成・運用や指導体制の充実を図るための留意点について述べなさい。 ６.生活科の学習指導

学年を特定して「生活」の単元を、一つ具体的に作成せよ。 1,単元のねらい 第２学年・単元名「やさいをつくろう」を例に記す。 ... そのために、単元の基本的な指導課程を「つかむ」「やってみよう 1」「やってみよう...

児童 野菜 学習 成長 時間 指導 観察 方法 生活科 生活

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• FD3S01

佛教大学通信課程　S5534 初等生活教育法 第１設題（指導案）+科目最終試験

また、評価規準の３点は、平成２９年告示の学習指導要領解説生活編に基づく３点にすること。 ... 第1学年生活科学習指導案 令和5年〇月〇日 第

2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 初等生活教育法 生活 レポート 指導案 試験 S5534

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• バニラ

生活科指導法改正版　学年を特定して

そのために、単元の基本的な指導過程を「 つかむ」「気付く」「活動する」「まとめる」 の4段階で構成する。 ... 「学年を特定して（生活）の単元を、一つ具体的に作成せよ。」 1.単元のねらい 第1学年・単元...

学校 児童 指導 活動 時間 表現 自分 役割 支援 文章 生活

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• gacyapin

生活科指導法２

生活科も内容のうち、学校と生活、自然や物を使った遊び、生活や出来事の交流、自分の成長の４点を取り上げ、学習や指導のポイントについて説明しなさい。

小学校 コミュニケーション 学校 学習指導要領 児童 学習 生活 自然 指導 遊び

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• atago