教育心理学（PA2030）　２単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 教育心理学（PA2030）2単位目 合格レポート ○課題 コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。

明星大学 通信 教育心理学 2単位目 合格 レポート

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• 2013/07/25
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• meiseihanako

児童理解と教育相談「教育相談の三段階」【玉川大学】

そのためには、健康な発達に関する理論を理解し、この子は今どの発達段階にいるのかを常に把握しておく必要がある。 ... 理解しておきたい発達理論は、運動機能の発達・感情の発達・遊びの発達・認知構造の発達・グループの...

環境 発達 子ども 教師 教育相談 学校 健康 問題 児童 家族 玉川 通信

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• 2015/07/07
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• hatosaburou

日大通信：道徳教育の理論と方法2017

【道徳教育の理論と方法】２０１７ ○平成２７年の一部改正学習指導要領での、中学校教育全体を通じた道徳教育の目標（教材の図４－１の参照）をどう実現するかに言及しつつ、それに沿って道徳科の目標（教材の図４－...

日大 通信 道徳 教育 理論 方法 新しい道徳

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• 2018/01/02
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• hihihi052733

【佛教大学/最新2021年度】初等算数教育法　S5533　第1設題　レポート　A判定

（２）前半では，理論的な教材解釈が行われており，後半では指導計画が適切に構成されています。 テキストを読み直し，教材観，児童観，指導観の違いを明確にして記述するとさらに良いでしょう。

初等算数教育法 S5533 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 学習指導案 合格済み レポート 通信 最新

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• 2021/12/20
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• 青渚

佛教大学 S0532生徒指導・進路指導の研究 試験６題ｘ解答

参考文献 『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』ミネルヴァ書房 １．学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論をまとめ、その対応と予防策について述べよ。 ... 教育相談とは何...

佛教大学 佛大 通信 S0532 生徒指導・進路指導の研究 科目最終試験 環境 子ども 情報 教師 学校 カウンセリング 教育相談 社会 生徒指導 指導 学級崩壊 不登校 いじめ 教科外教育

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• 2013/07/24
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• kinnrti

佛教大学 S0613社会科概論 試験６題ｘ解答

「理論10 事象の分析結果、法則性、未来予測を踏まえれば、合理的意思決定ができる。」を説明しなさい。 「理論15 社会を認識している自己の位置を相対比できれば、認識内容の化学科が諮れる。」 ... 「

佛教大学 佛大 通信 S0613 社会科概論 科目最終試験 社会 歴史 情報 子ども 学習 社会科 授業 政治 科学 学習指導要領 市民的資質 合理的意思決定能力 価値判断 未来予測 生きる力

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• 2013/11/25
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• kinnrti

聖徳　通信　人格心理学 - 第１課題

第１課題 第１設題 ビック5理論をパーソナリティにおいての類型か特性のどちらかと捉えるかを論じるが、結論から言うとビック5理論は特性である。 ... その結論を言う際に、パーソナリティの定義の概要と、ビック5...

聖徳 通信 人格心理学 心理 心理学科

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• 2018/03/16
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• まさママ

R0714　国際政治学第1設題

国際政治経済学の理論（リアリズム・リベラリズム・マルキシズム・コンストラクティヴィズム）について説明しなさい １） リアリズム リアリズムとは直訳すると現実主義で、主な内容は、主権国家は国益を追求し、...

通信 レポート 社会学 国際政治 リアリズム リベラリズム マルキシズム コンストラクティヴィズム 理論

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• 2010/09/14
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• たんたかたん

社会科概論　科目最終試験　☆合格済☆　佛教大学【S0613】

つまり、「社会生活についての理解を図り」とは、理論１の「社会認識内容を豊かにし」である。また、「公民的資質の基礎を養う」とは、理論１の「市民的資質が育つ」に対応している。 ... そこで、理論

ケインズによる「一般理論」の分析手法は財市場の均衡条件S(Y)=I(i)の式から利子率iを所与として国民所得Yを決定し、貨幣市場の均衡条件M/p=L(Y,i)の式からYを所与としてiを決定するというように ... そこで、財市場均衡条件をIS曲線...

経済 原論 IS LM デフレギャップ 政府支出 金融政策 ケインズ 日本大学 日大 通信

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• 2010/07/01
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社会福祉士養成所レポート：相談援助の理論と方法③

「相談援助における専門的な援助関係の形成と、面接場面で用いられる技法について説明しなさい。」約1，200字。評価B。

社会福祉士 通信 相談援助 面接場面 技法

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• 2015/11/10
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• unio

大阪芸術大学通信教育部　共通専門科目「比較文化論第1～4課題」全てA判定　2022年度使用可

その後、マッキーヴァーの国民共同体論が、第二次世界大戦時にナチスに利用され、民族理論や民族芸術は詐術的で暴力的に抑制された。

大阪芸術大学 通信教育 通教 通信 共通専門科目 自由選択科目 合格 レポート 比較文化論 比較 文化 民族 民族と文化について 文化概念 文化概念の展開 キリスト教と仏教 キリスト教 仏教 遊び 遊びの文化

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