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特別支援学校免許で検索した結果:79件
教職とは、公立・私立問わず、教育者として、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中学教育学校、特別支援学校、大学
の特別支援学校教諭免許状の保有率は32.2%、中学校の特別支
脳性疾患に起因する重度の知的障害と重度の肢体不自由がある「重複障害児」を想定して、自立活動の具体的な指導について述べなさい。 本時『プールとしゃぼん玉で夏を感じよう』では複数の重複障害児に対して夏期限定でプールの水に触れさせる、しゃぼん玉の飛ぶ様子を見させるなどさまざまな感覚...
佛教大学の特別支援免許を取得するためのレポートと科目最終試験の模範解答を多数掲載しています!(もちろん、合格済みのものです)。過去の問題となっていますが、現在でも使用できるものが
病弱教育は特別支援教育の一つであり、その場としてまず「特別支援学校」が挙げられる。そして病院のなかに設けられ「
な支援や配慮が必要な状態とされています。 ... 知的障害とは、一般に、同年齢の子供と比べて、「認知や言語などにかかわる知的機能」の発達に遅れが認められ、「他人との意思の交換、日常生活や社会生活、安全、仕事、余暇利用などについての適応能力」も不十...
「自立活動」は「特別支援学校の教育課程において特別に設けられた指導領域である」として、小・中学校等の教育は児童生徒の生活年齢に即して系統的・段階
■参考資料 特別支援学校における介護等体験ガイドブック 全国特別支援学校長会ジアース教育新社 これ一冊で安
特別支援教育と聞くと,都道府県が設置する特別支援学校で行われる教育をイメージするが,特別
また、介護等体験の期間は原則として社会福祉施設等5日間、特別支援学校2日間の「7日間」を義務付けている。 ... 介護等体験研究 Z1802 評価A なぜ介護等体験が小
のためのガイドブック 第4版』 全国社会福祉協議会 『フィリア:特別支援学校における介護等体験ガイドブック〔インクルーシブ教育システム版〕』 ジアース教育新社 なぜ介護等体験
課題 1.特別支援教育の設立過程、学校システムの概要に関し概説せよ。 2.視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。