国立大学大学院の修士論文

野外活動を「理科教育は自然を対象とした科学に基づく学習であり、直接、野外に出て自然と接することによって学習する形態は、有形無形の多くの成果が得られるものと期待される。 ... このように自然体験の重要性が説かれているにも関わらず、...

修論 修士論文 論文 学び合い 上越教育大学 上教大 野外教育 大学院受験 卒論 教育学

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• 2016/05/10
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S0101教育原論 科目最終試験6題セット（合格済み）

○ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。 ○公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校

佛教大学 佛大 通信 S0101 教育原論 科目最終試験 歴史 子ども 情報 社会 教師 発達 学校 教育学 道徳 授業

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教育課程論　設題２　近畿大学豊岡短期大学通信教育部

設題２、教育課程編成上の意義と、編成上の留意点について述べて下さい。 ＿幼稚園は学校教育法の中に位置付けられ小学校に入る前の幼児の教育を担うものである。 ... 必要な体験を得ら

環境 小学校 子ども 発達 社会 教育学 学校 幼児 保育 地域

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佛教大学　S0618　算数科教育法　レポート　2015年

数学教育学からの目標は、これまでの数学教育学研.. ... 参考文献 黒田恭史 初等算数科教育法―新しい算数科の授業をつくる― 佛教大学 2010年 算数科教育<

小学校 子ども 教育学 学校 学習指導要領 数学 算数 学習 児童 目標

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教育学概論Ⅱ「教育の場のあり方」【玉川大学】

このレポートでは、「教育の場のあり方」を説明し、考察する。教育の場を捉える際の重要な視点が２つある。ひとつは、教育の場は学校だけでなく、人間の二面性が自覚されれば、どこでも

社会 宗教 倫理 教育学 学校 発達 地域 人間 家庭 自然 玉川 通信

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【2015年度】A評価 S0101_教育原論　第一設題　レポート（佛教大学）

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチ―の教育学を考察するにあたり、まず、影響を与えた彼の生い立ちから述べる。ペスタロッチ―は、1746年スイスに生まれた。 ... 幼少期に、母...

子ども 経済 学校 教育学 社会 女性 道徳 政治 ペスタロッチー 佛教大学 教育原論 第一設題 S0101 2015 A評価 レポート リポート 2016 2017

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国際理解教育「多様な子どもたちを教育する学校の現状と今後の課題」【玉川大学】

このレポートでは、多様な子どもたちを教育する学校の現状と今後の課題について述べる。その際、以下の用語を用いるものとする。 ... 多様な子どもたちを教育する学校の現状は、多国籍化・多民族化・多文化化が進んでいるこ...

日本 中国 学校 子ども 文化 教師 教育学 問題 国際 玉川 通信

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【2014】初等体育科教育法 PB3060 2単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 初等体育科教育法(PB3060) 2単位目合格レポート ■課題： 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。

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• tarojiro

【2014】初等体育科教育法 PB3060 1単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 初等体育科教育法(PB3060) 1単位目合格レポート ■課題： 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明...

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初等図画工作科教育法　1単位目合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 初等図画工作科教育法（PB3040）1単位目 合格レポート 2013年度～ ○課題１ テキスト内の「図画工作科教育

明星大学通信教育学部 法学2 (日本国憲法)(WE1020) 2単位目合格レポート ■課題： 1.日本の国会が二院で構成される理由 2.司法権の機能と独立 ■成績：合格 ■講評： 1は二院制の機能上の...

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【2014】法学2 (日本国憲法)WE1020 1単位目合格レポート

明星大学通信教育学部 法学2 (日本国憲法)(WE1020) 1単位目合格レポート ■課題： 1.現代憲法の特色 2.国民の権利と義務 ■成績：合格 ■講評： 1は近代憲法から現代憲法への移行・修正がよく...

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• tarojiro