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教育学で検索した結果：1,615件

教育心理学　科目最終試験7設題

また、教育との関連でポイントを論述しなさい。 ... ⑥学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明 ⑦画急集団としての特質を編成面と機能面に渡って解説しなさい、また

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  • 2010/04/26
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【Z1104】教育社会学１　佛教大学　A判定レポート

学歴社会とは、学力、学歴が就職などの選別をする際の指標となることであり、「教育の比較社会学」Ｐ34によれば「社会における社会的、職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを締める社会」とある。 ... ●学歴社会...

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  • 2011/12/13
  • 閲覧(1,866)

Z5104教育心理学【評価：受理】

一、教師の勢力資源
  担当教師が変わると同時に生徒の意識が変わる背景に、教師の持つ「勢力」があることは冒頭で述べたが、神藤・橋本編著の『教育心理学』には「児童生徒が教師の指示や指導に従ったり、注意に耳...

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  • 2021/07/30
  • 閲覧(2,654)

佛教大学 S0106教育社会学 第一設題

S0106 教育社会学 第一設題 佛教大学通信教育課程 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育は どのように変化するのか

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  • 2013/07/01
  • 閲覧(2,377)

佛教大学 S0106教育社会学 第二設題

S0106 教育社会学 第二設題 佛教大学通信教育課程 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と 学力がどのような関わりをもつのかについて述べてくださ

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  • 2013/07/01
  • 閲覧(2,950)

【レポート】佛教大学　Z1104 教育社会学　第1設題　A評価

（教育の比較社会学P34より）またブリタニカ国際大百科事典の中では、「本人の能力・業績・人格などに比べて学歴（学校経歴）が職業・所得・社会的威信、社会的地位を決定する度合いの強い社会」をいう。 ... 学歴社会と...

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  • 2020/07/28
  • 閲覧(2,090)

S8103 教育社会学 科目最終試験対策

S8103 教育社会学 科目最終試験対策 １ いじめ問題の国際比較を通して，その共通性と異質性について具体的に説明せよ． ... アメリカでは，いじめを厳密に定義しておらず，いじめの内容も目に見えない陰湿な...

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  • 2012/09/03
  • 閲覧(2,419)

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0106：教育社会学　第2設題】

始めにいじめの定義について、テキスト『比較教育社会学へのイマージュ』（原清治・山内乾史・杉本均編著）の「第1章学校病理をとらえる視点」第3節を参考に述べる。 ... 学校と教育委

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  • 2020/01/20
  • 閲覧(2,198)

佛教大学S0106教育社会学　第１設問

日本では江戸時代の学校教育制度があげられる。武士の子供は藩校へ入学し、支配階級に就くべく必要な教養や心構え、帝王学を朱子学などの中国の古典より学習し、町民の子供は寺小屋で「算.. ... 学歴社会とは何かを明らか...

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  • 2018/02/19
  • 閲覧(2,372)

【A判定合格】S0105　教育心理学　第1設題

S0105 教育心理学【第１設題】象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... 教育する上での問題点や、促進させるための方法などを述べていく。 ...

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  • 2017/03/02
  • 閲覧(2,872)

Ｚ1104、教育社会学1、科目最終試験6題セット

Ｚ1104、教育社会学1 ○いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 ○日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 ... しかし、アメリカのあ...

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  • 2014/10/03
  • 閲覧(1,995)

佛教大学 S0105教育心理学 第一設題

S0105 教育心理学 第一設題 佛教大学通信教育課程 象徴機能の発生について説明せよ。 また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴とは、「自由に操れる」ことを意味している。

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  • 2013/07/01
  • 閲覧(3,398)

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