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教師で検索した結果:1,878件
教師論 2単位目 ★現代の教員に求められる資質と能力について(社会から期待される資質とは) 1、あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導にあたる教員に、優れた ... 教師に対して、いつの時代にも必要とされることは、教育者としての使命感、人間の成長.....
その上でも教育活動に占める教師の役割は大きい。そして、解決をしていけるのも教師であろう。では、そのような現代社会で求められる教師の資質とは何であろうか。 ... 現代の「
第1課題 第1設題 第1章では「教師とはなにか」という大枠からこれからの教師に求められている教師像と資質や能力、教員になるまでの養成カリキュラムについて述べられている。 ..
まず、教師が持つべき資質についてである。教師に必須な人間的資質、それは子供を心から愛するという「児童愛」である。 ... これを踏まえた上で、教師が児童の成長を促すために、まず把
したがって、教員として優れた資質能力を有することはもちろんのこと、教師という仕事の理解や教師の社会的身分、教師の抱える問題などの歴史的意味を知ることも必要である。 ...
①第一に、「教職に対する強い情熱」とは、教師の仕事に使命感や誇りを持ち、子どもたちに対して愛情や責任感を持つこと、そして、常に学び続ける向上心を持つことである。
『教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。』 ... 戦前の日本・・・『
時代により教師に求められる資質は異なるので、過去と現在の必要とされる教師像の変遷をみながら、私自身が目指す教師像について言及してみたい。 教師の
また戦前の教師は.. ... この目的の為に政府は全国に師範学校をつくり、計画的・組織的に教師を養成し、全国に良質で均質な教師達を配置し、近代学校の制度を築いていった。 ...
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教師はかつて「聖職」と言われた。 ... ところが近年、教師による不祥事や学校内での事件事故の多発等で、
しかし、こんなことで教師になるという夢をあきらめるわ.. ... 教育臨床論レポート はじめに 教師になることを志す者として、正直なところ、自分は現場に出てうまくやっていかれるのだろかという不安が非常に大きい。...
校内暴力は、学校でものが壊されたり、教師に対して、横暴な振る舞いをする。これらの多くの要因は、社会の変化や家庭環境が、子どもたちの生活や価値観に大きく影響を及ぼしていることは明らかである。