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教員免許で検索した結果:138件
2、通信教育で学ぶ 教員免許の取得、社会人になってからもう一度学びたい、など通信教育を始めた目的は人それぞれある。私の場合は教員免許の取得が目的
したがって、実質的に教育者としての役割を果たしていなくても、また、人格的に欠けるところがあっても、教員の免許状を持ち、学校に勤務し、そのことで棒給を貰っておれば教員と呼ばれること
具体的に言えば、個性重視の原則が前面に出されたことを受けての「個性の尊重を踏まえた教育」を推進していくためには、そもそもにして教員自身が個性を有することが必要となり、その養成・採用・研修が不可欠となったのである ... [レポート本文] 199...
1949年に制定された「教育職員免許法」は、その第1条に書かれているように、『教育職員の免許に関する基準を定め、教育職員の資質の保持と向上を図ることを目的』とした法律である。 ... 『あらゆる教育の問題は...
佛教大学通信教育小学校免許課程の理科のレポートです。A判定でした。教員としての実体験をもとに構成しています。
なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 ... 平成9年に制定された「介護等体験特例法」により、小・中学校の教職員免許の取得を目指す者全員に、介護等体験の実施が義務...
合格レポート
(1) 教員養成の歴史について明治5年に制定された学制から現行の教員免許法に至るまでの制度を考察し、教師と子供を取り巻く環境の変化や教師の在り方、今後の展望について述べる。
しかし、これは同時に教育者、人格者として問題を有していても、教員免許状を持ち、学校勤務に従事し、棒給を貰っておれば教員と認められるという問題を生み出すこととなった。 ... この
同省は翌年に教育職員免許を改正した。 教員に、強く求められる資質を「生きる力を育む能力」(実践指導力の育成)とされ、大きく三つに分けられた。 ... 地球的視野に立って行動するための資質能力 変化の時代を生きる社...
なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか論述せよ 小学校・中学校の教員の普通免許状を取得しようとする場合「介護等の体験」が法律で義務付けられたのは平成10年度からである。