介護支援専門員実務研修レポート

、もともと無低で受け入れて支援してきた利用者なので、ラポールは十分で、要介護状態になる前からの「有機的に連続した」支援が可能となる。 ... この段階でいち早く変調に気づき受診支援

発達障害者支援法から見た「協働」のあり方 ・・・・・・・10 第2章 軽度発達障害児(者)の生涯発達支援の「協働」のあり方 第１節 軽度発達障害児(者)とは ・・・・・・・12 第２節 軽度発達障害児 .....

論文 教育・心理学 発達障害学 協働 障害児心理学 特別支援教育 生涯発達

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• 2006/08/31
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• szmr2006

求職活動を支援する取り組みについて

求職活動を支援する取り組みについて 企業にとって、人材の採用と解雇は非常に重要な役割を担っています。 ... そのため、再就職を支援する会社やハローワークなどで、今後の就職活動に役立つセミナなどが行われています。 会社というものは、より広く、多くの人材を求めています。...

レポート 社会学 アウトプレースメント 再就職支援 企業 人材 退職者

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• 2006/03/14
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• humohumo

心理学的支援法（基礎）　支援対象者との良好な人間関係を築くためのコミュニケーション

設題：支援対象者との良好な人間関係を築くためのコミュニケーションについて。に関する課題についてまとめました。 評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。

大学 通信課程 心理学部 心理学科 公認心理師 心理学 コミュニケーション カウンセリング 心理 問題 支援 人間 人間関係 言葉 記憶

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• 2021/02/24
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• JhAM

生活保護における「自立支援プログラム」の内容、プログラムを実施するうえで配慮すべきこと、生活保護の「自立」の考え方

し、社会の一員として充実した生活を送るための社会生活自立支援、身体や精神の健康を回復・維持し、日常生活でも自立するための日常生活自立支援の三つの柱から成り立っている。 ... 平成１７年度より実施されることと...

生活保護 自立支援プログラム 社会福祉士

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• 2015/06/11
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• ともっき

聖徳大学　精神障害者の生活支援システム　第2課題　評価A

精神障害者の就労支援の現状ならびに就労支援における障害者総合支援法等の制度上の課題 わが国の精神障害者の雇用施策および就労支援は、障害者の雇

精神 精神障害者 精神障害者の生活システム 福祉 企業 障害者 障害 支援 法律 地域 雇用 課題 就労

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• 2023/04/03
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• clover127

高齢者に対する支援と介護保険制度

学籍番号 氏名 科目名 高齢者に対する支援と介護保険制度① 選択課題 番号 ＜課題＞ 高齢者の心身の特徴を踏まえ、ケア（自立支援）や認知症ケアがどうあるべきか論じなさい。 ... 、それまで生きてきた生活史...

自立支援 認知症ケア 環境 福祉 高齢者 社会 家族 サービス 課題 自立 認知症 認知

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• 2023/03/02
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• CSWns.

高齢者在宅支援センター実習を終えて

高齢者在宅支援センター実習を終えて 先日、在宅看護の勉強の一環で、在宅支援センターでの実習を行った。

在宅看護実習 高齢者在宅支援センター 所感文

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• 2015/11/16
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• ｓａｃｈｉ

東京福祉大学　家庭支援論　科目終了試験　設題③　B評価

家庭支援論 科目終了試験 設題③家庭支援に関わる法律・制度について 子ども・子育てに関わる福祉は、さまざまな法律とそれに基づいて実施される制度やサービスによって支えられている。 ... 本レポートでは家庭支援に関わる児童福祉六法やその他の重要な制度についてまとめていく。...

東京福祉大学 科目終了試験 家庭支援論 B B評価 6470

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• 2022/07/01
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• たぴ丘たぴ子

【佛教大学】　特別な教育的ニーズの理解と支援

そこで、特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さを把握しておくことは重要だと考える。 ... ここではその、特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さについて、具体的に視覚障害、聴覚障害、知的障...

佛教大学 教職 佛教大学通信課程 英米学科 英語中高１ 特別な教育的ニーズの理解と支援 Z5105

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• 2022/10/13
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• 早稲田卒　中高英語教員志望

聖徳大学　生活保護受給者と母子世帯の就労の現状と就労支援について（就労支援論）評価：A

就労能力を有し就労意欲が高い受給者に対しては、平成17年度より「生活保護受給者等就労支援事業」が行われてきた。福祉事務所とハローワークがチームを組み、個々に合った就労支援プランを策定し、各種.. ... 就労...

福祉 子ども 支援 就労 自立 問題 生活保護 サービス 課題 能力 聖徳大学

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• 2018/02/13
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• sato.ko

《2016》《2017》明星大学通信「特別支援学校教育課程論2単位目」特別支援合格レポート

⚫️2単位目特別支援学校教育課程論１)各教科等をあわせた指導(旧、領域教科をあわせた指導)の種類と知的障害教育における授業づくりの特徴について述べる。 

2016 2017 明星大学 通信 特別支援 特別支援学校教育課程論 2単位目 合格 レポート

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• 2017/04/03
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• ぱんちやん