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明星大学通信教育課程 2014年度 理科 1単位目の合格レポートです。 2015年、2016年度も同じ課題かと思います。 教科書を参考に仕上げました。 誤字脱字等の間違いもあるかと思いますが、参考になれば幸いです。...
特に算数の授業では、他の教科に比べ、児童間の能力の差が、大きく見られる気がする。 ... 授業では、積極的に手を挙げて発言する児童が多く見られる。ただ、学習能力にはやはり差があり、理解するのに時間のかかる児童もい...
そこで、私は指導教員を中心とした授業見学を通し、まずはその差を実感したい。また、授業内容そのもの.. ... 私は塾で講師として数年間教壇に立ち、相当数の児童・生徒に授業をしてき
その目標を達成する為の学習指導計画として、個に応じた指導法の研究と実践、教材研究の推進、年間指導目標の作成などによる授業改善の推進と、研究授業並びに授業公開の実施や事後研究会の充
ティーム・ティーチング(T・T)や少人数授業、習熟度別学習、交換授業、教科担任制といった授業体系もその手段の1つである。 ... 交換授業、教科
第二段階は、授業の対象となる児童について、教師が授業を行う以前の状態を調査することである。何らかの方法で事前調査をすることによって、授業目標に対する児童の実態をすることになる。
1.授業展開についての事前準備 筆者が小学校に勤務していた時に感じたことは、理科に関して教室で学ぶ授業であると考える児童が多いことに危機感を抱いた。 ... 2.実際の授業につ
評価は、指導要領に付けたり、通知表につけたりする他に、授業の中でその場で子供たちを評価していく事も大切です。 ... 明星大学 通信教育 合格レポート 課題 661 理科教育 2単位目 ○課題 1.理科の授業にお...
教育実習期間中の授業は、専任教員が行う授業に比べて著しく教育成果が落ちる。指導教員は、実習終了後に後始末をしなければならない。 ... 1.児童観 児童の実態を把握することが授業
2.少人数授業 これは、最大で40人いる学級を解体して、いくつかの教科の授業では一つの学習集団を20人以下の少人数にして、子に応じた指導を充実させようとするものである。 ... S0104 教育方法学 科目最終...
しかし本来、児童はそれぞれに授業に対する意識レベルや技術レベルが違うものであるので、いつもこの指導形態にだけに頼ってしまうと児童も意欲を減退させてしまい受け身の授業態度になってしまうことも考えられる。 ... 各...
例えば、何時間で何回の授業時間で指導するか、どのような学習形態一斉授業、グループ 学習、調べ学習、体験学習、その他で授業を行.. ... 教員が授業