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書写指導必読の資料です。現場に立つ方には、必ず読んでいただきたい資料です。
生活科教育必須の資料です。現場に立つ方、必読です。
小学校の教員として、全科を授業することは当然のことと考えられますが、筆者にも苦手な科目があるので、児童・生徒の苦手意識を考えながら苦手を克服することの大切さを伝えられる教員になりたいと考えています。 ...
≪課題1≫ 教師に求められる力量として、「強い情熱」「確かな力量」「総合的な人間力」が挙げられます。そこで、①これら3点について自己分析しなさい。そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわか...
→授業計画を熟考する。教師同士が連携する (3)社会の風潮…個人重視のあまり個人主義。集団のルール崩壊。要領重視しすぎ。体験重視で概念化が進んでいない。 ... 意図的な授業妨害。 首謀者…積極...
子どもは授業のみならず、日常生活における様々な活動から 学んでおり、特に直接的に経験したことは、単に暗記して..
そのためには,鑑賞する対象を児童自身に選ばせたり,写真や動画などの映像メディアを用いたりするなど,児童が興味・関心を持って授業に取り組めるような工夫を施す必要がある。 ... 名画や,校内のモニュメントなど児童にとって身近な作品の鑑賞を行うことは...
テキストの家庭科授業づくりの工夫(13のポイント)から、「基礎学力の定着と活用力を高める指導」に着眼し、6つの内容(家庭生活と家族、日常の食事と調理の基礎、快適な衣服、快適な住まい、生活に役立つ物の製作...
教育制度論_第2回レポート課題 【懲戒と体罰】 もし、教室の秩序を乱す生徒・児童がいたらどうするか。手をこまねいているわけにはいかず、教師は教室の秩序を守るために懲戒する権限がある。 懲戒とは何か。学校教育法第11条にて懲戒に関する基本規定が明示されているので以下に抜粋する...
よって,教科としての陸上では種目特性を踏まえつつ,子どもたちの将来へと繋がる基本的な運動能力の育成を目指すと共に,「走る,跳ぶ,投げる」ことの楽しさを体験できる授業内容を展開することが重要である(注1)...
実際の授業においては,表現と鑑賞の2つの領域をバランスよく授業に組み入れると同時に,聞いたことのある曲目や身体表現を使った学習を導入することによって,児童が音楽活動に興味を持ち,積極的に取り組むきっかけを ......
教職観の涵養のなかには教員同士、教員と児童生徒の人間関係を築くために授業や生徒指導等の事例から、自らの課題研究を掘り起こし、これを解決していくための研究や研修を行い、日常の教育活動の改善・充実に生かすとある...