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これら3つの目標を重層的にとらえ、それを踏まえた授業設計・実践が重要である。 ... また、一人ひとりの生徒の学力実態を正確に把握し、適切な目標を設定し、授業に反映させる為に、教員は学習者の学力実態に応じた幅広い目標設定が出来る力量を備えておくことが重要である。...
『実習校で自分が担当する教科の題材について、50分間の授業の学習指導案を作成してください。』
T:資料配布 T:発問 S:思考 S:意見集約 S:発表 ・授業に関心を持ってもらうため、導入段階で時事問題として班毎に考えさせる。全員に意見を考え述べてもらい、意見をまとめて発表させる。
また、科目授業の内容や道徳の時間の学習内容、学級活動の他の活動内容と関連させて実施すると効果的である。