584生徒指導1（2005～）

584生徒指導1（2005～） １ 「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点から、子どもたちを取り巻く「現代社会の急激な変化」や児童期の成長発達を踏まえながら、＜教師の

明星大学通信教育部 合格 レポート 生徒指導 明星大学 明星 通信

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• 2009/06/04
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個別指導塾の仕事にみるその意義と課題

本稿ではその中でも、近年では、かつての主流の指導形式であった集団指導に取って代わりつつある、「個別指導型の学習塾」に焦点を当てたうえで、学校と塾との在り方の比較も行ってみようと考

レポート 社会学 社会調査 塾 教育 個別指導 進学指導

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• 2005/07/27
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• gen34054

佛教大学　S0533　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　レポート　2015年

生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれる。 ... 生徒指導の定義もそこにある。 まず、生徒指導の原理について述べる

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 生涯学習 教育学科 生徒指導・進路指導の研究（中・高） S0533 2015年度 平成27年度

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• 2015/01/30
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PA3130 生徒指導・進路指導　2単位目　合格レポート

PA3130 生徒指導・進路指導 ２単位目 合格レポート 児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者（家庭）の連携協力による児童生徒への支援・指導

ここで教職員という言葉を選んだ理由は、児童からすれば校内にいる大人は指導者、もしくはそれに近い存在とみなし、担任以外も相談員の一人と認識しているからだ。

S0532 生徒指導・進路指導の研究 佛教大学 レポート

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• wanchans

生徒指導、進路指導の研究(初等）

例えば「開発的教育相談」は、勉強の方法が理解できない子どもの悩みに対し、個別に指導を行う学業相談や、将来の進路について教師とともに考える進路指導がある。 ... 1981年の文部省の定義によると、「教育相談とは、...

レポート 教育学 生徒指導 進路指導 初等 教育相談

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• 2007/01/24
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• noriwo

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート

(1)教育相談とは 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって...

佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導 進路指導 レポート リポート

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• 2016/04/07
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• さとうきび

【佛教大学】Z1109　生徒指導・進路指導の研究　レポート　B評価

そして、生徒指導の原理として4点をあげており、それは、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理.. ... では、中学・高校における生徒指導

生徒指導の最終目的である自己指導能力の育成を促すためにも、教育相談は重要な一側面なのであるが、近年問題となっているいじめや学級崩壊、不登校、そして家庭での問題や学習に対する困難を抱える児童・生徒たちが増 ... ...

S0532 生徒指導・進路指導の研究 初等 第１設題 レポート Ａ評価 佛教大学 通信大学

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• 2011/12/12
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• シャドウ

佛教大学 生徒指導・進路指導の研究レポート2015

教育相談は、家庭教育のあり方、学業相談、進路相談などを主な内容とする開発的教育相談（教育・指導のための教育相談）、知能や情緒の発達などに問題をもつ児童生徒等に対して、問題解決や治療・指導を目指す治療的教育相談 ....

佛教大学 生徒指導 進路指導 研究 レポート S0532

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• 2015/04/03
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• 時の旅人

生徒指導・進路指導の研究(初等)　　【テスト】　佛大科目最終試験　６問　８５点

5.不登校の児童がクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのかその背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。 ６．生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容につ

佛教 佛大 佛教大学 テスト 科目最終試験 試験 レポート 生徒指導 進路指導 S0532 生徒指導・進路指導の研究

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• 2013/01/28
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• 同志社卒　教師

生徒指導の目的と意義

従来の生徒指導は文字通り、児童生徒の問題行動や非行の対策に追われ、それらに対する「指導」が中心であった。人格の「神経・筋肉の領域」「認識の領域」に向けられたものである。

レポート 教育学 生徒進路指導 人格形成機能 生徒指導の目的

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• 2007/02/01
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• papa-san