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幼稚小学で検索した結果:19件
学制では、学校を大学、中学、小学の大きく3つにわけ、その中の小学のなかに、6歳までの子で小学校に入る前のことの始まりを教える「幼稚小学」を位置づ
その中で、「六歳迄ノモノ小学二入ル前ノ端緒ヲ教ル」ところとして「幼稚小学」を位置付けた。その後、1875年、京都において学齢前の幼児を対象にした柳池小学校附設「幼稚遊嬉場」が開設される。
〈出典〉 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 総則等編(幼稚部・小学部・中学部)』、教育出版、2015年
〈出典〉 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 総則等編(幼稚部・小学部・中学部)』、教育出版、2015年 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 自立活動編』、教育出版、2015...
戦後から平成19年まで、障害のある子どもの教育は、「特殊教育」と呼ばれ、1人1人の障害の種類や程度に対応して、盲学校・聾学校・養護学校(幼稚部・小学部・中学部・高等部)、小学校・中学校の特殊学級及び通級 ... ...
2023年度合格レポートです。参考として活用ください。【課題】 1.特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程編成上の特例について述べなさい。 2.各種障害のうち、LD(学習障害/限局性学習症)と知的障害それぞれの障害の概念(定義)、発達特性と指導・支援について述べな...
小学部、中.. ... 幼稚部の教育は、幼児期に期待される諸領域の発達を促進させることをねらっているが、とくに、日常生活におけるいろいろな動作や習慣、歩行、触覚、聴覚などさまざまな感覚の活用を重視して教育がなされ...
文部科学省(2009)「特別支援学校学習指導要領解説 総則等編(幼稚部・小学部・中学部)」教育出版.
特別支援学校では、幼稚部、小学部、中学部、高 等部がそれぞれの目的を達成するために掲げている目標に加え、「障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服するために必要な知識、技能、態度及び習慣を養うこと」...