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家庭で検索した結果:711件
しかし、重要なことは、型にはめた要因とそれに対する対応ではなく、子どもの人格は個々で異なり、家庭環境も含めると、不登校の背景は千差万別であるから、それぞれの子どもの状態や環境条件(家庭、学校、友人等)に...
社会と家庭は相互的であるため、社会構造の変化が核家族の増加、家族構成員の減少、家族意識や結合力の低下、家族間の閉鎖性・多様化など家庭に変化をもたらしている。 ... その家庭は、
明星大学 初等家庭科教育法 1単位目 合格レポート 2014・2015年度レポート課題 初等家庭科教育法 1単位目 1)小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しな
児童家庭福祉は、誰にでも起こり得るような子育てへの迷いや悩みに対して相談・援助するものであり、何か特別な事情を抱えている子どもや家庭だけを支援するものではない。 ... 「ウェルビーイング」の概念を持つ児童...
しかし、家庭での養育時の言葉かけではなく、保育者として、乳幼児の言葉を育てるためにはどのように関わっていったら良いのか考えたいと思い、この設題を選んだ。
S0615 家庭科概論 科目最終試験 ①家庭科概論を学ぶ意義 ②家庭科で布を用いた製作を学習する意義 について述べなさい。 以下の課題について、小学生の実態と家庭
保育所へ通う子どもとその家族に対する支援では延長保育や休日保育、乳児健康支援一時預かりなどがあり、また保育所に通う子どもに限らない地域の子どもたちとその家庭に対する支援として同じように一時保育・休日保育...
保育所における保育の基本は、家庭や地域社会 と連携を密にして家庭養育の補完を行い子供が、健全、安全で情結の安定した生活 ができる環境を用意し、自己を十分に発揮しながら活動できるようにすることによ り、健全...
それ以前は一般家庭の育児は公的な社会支援サービスを受ける対象ではなかった。しかし、核家族化や家族構成の小規模化により、本来家族の中で解決してきた問題が社会的に浮上したのである。
虞犯少年とは、保護者の正当な観察に服しない性癖があるもの、正当の理由が無く家庭に寄り付かない者、犯罪性のある人または不道徳な人と交際する者、いかがわしい場所に出はいりする者、自己または他人の特性を害する...
S0620 家庭科教育法 佛教大学通信教育課程 テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
「学級崩壊」の背景 19,97年にマスコミに取り上げられて社会問題となった学級崩壊の背景には、近年の情報化社会の高度化にともなった「地域の教育力低下の問題」、家庭のしつけができていないといった「家庭の教育力低下...