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家庭で検索した結果:341件
満3歳から小学校就学前までの幼児を対象としており、子どもはそれまでは家庭において自分と家族という環境の中で生活してきたが、幼稚園に入れば多くの他の子どもとの生活が始まる。
さて、園や家庭や地域の中で、どのようにして子どもの生きる力を育て.. ... 生きる力を育むには、子どもが園や家庭や地域などの環境と触れ合い、日常生活の中での体験を積み重ねなければならない。
これは、就労による社会参加の機会の増大、ひとり親家庭の増加、一人ひとりの生き方を尊重する社会の志.. ... それ以前は一般家庭の育児は公的な社会支援のサービスを受ける対象ではなかった。しかし、核家族化や家族構成の小規模化により、本来家族のなかで解決してきた問題が社会的に浮上したのである。 ...
シックハウス症候群は、家庭のみならず学校環境においても発生しうるものであるため、管理する立場にあるものはその発生予防に努めなければならない。
「こどものいる家庭」というものをイメージするとき、一般的に家族の誰もが健康で、幸せな満たされた家庭をイメージするものであるが、障害の存在はこの価値観を崩す喪失体験を引き起こす。
家庭で一人がしつけられるよりも集団の中で、左通行を守り、用便後に手を洗って拭くことを習う方が容易である。他の幼児を見て忘れることもない。 小さくても良いが、やはり、幼稚園には花園はあってほしい。
保育を通して家族のつながりを再確認し、家庭での育児能力を取り戻す、そういう方向での家族機能の回復をサポートするのが今後の保育所の役割なのだと考え、地域保育センター事業に注目してこの設題を考察していく。
この方針では、家庭や地域の..
したがって、乳児保育は、家庭における乳児の養育・育児とは区別されるべきものである。とはいっても、2つの生活が同じ
2008年の児童福祉法の改正によって乳児家庭全戸訪問事業、養育 支援訪問事業、地域子育て支援拠点事業、一時預かり事業の4つの 子育て支援事業が法律上の制度として位置づけられた。
その背景には、家庭環境の変化、望まない妊娠、ひとり親家庭の増加、親自身の自覚の低下や精神的未熟、社会からの孤立、子ども自身の要因、親子関係、経済的問題、人間関係等多くの要素が複雑に絡んでいる。
このように、家庭や子ども自身に問題がある場合は、家庭養護には限界があり、それを代替・補完する役.. ... しかし、以上のような家庭養護のみでは、健全に育めない子どもの存在がある