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家庭で検索した結果:334件
ルソーの教育史上最大の注目を浴びることとなった教育書『エミール』は、貴族家庭での彼の家庭教師の経験から発想されたという。以下、ルソーの教育思想について考察していく。
2000年に定められた「児童虐待防止等に関する法律」では、一、児童の身体に外傷が生じ、又は生じるおそれのある暴行を加えること。二、児童にわいせつな行為をすること又は児童をしてわいせつな行為をさせること。三、児童の心身の正常な発達を妨げるような著しい減食又は長時間の放置その他の保護...
・親の要因 ・子どもの要因 ・家庭基盤の要因 ・社会的な孤立 近年は、母親のみに圧し掛かる育児の負担や、子育てと仕事の両立の困難などが、虐待が起きる大きな要因であると考えられている。 ... 虐待問題と向き合っていく福祉従事者には、危険度のある<...
また、家庭と保育所の行動基準に差異がみられる場合は、子どもがこのどちらに合わせたら良いか分からなくなり、これがこころの問題に発展する事も考えられる。
今までの日本の家庭において、育児における女性の負担は非常に大きく、配偶者である男性との協力、家事分担が、女性の負担を軽減し、仕事と家庭の両立をするうえで、大事な要素となってくる。「女性だから、 ... 社会の仕組...
子どもが家庭から離れて初めての集 団生活をおくる幼稚園や保育所で子どもの教育に携わるのが保育士である。
保育とは、保育所や幼稚園などで行われている集団施設保育と家庭における乳幼児の子育ての両方を含むものである。基本的には両方とも子育ての目的や目指すものは、同じである。
また、児童を巡る社会的、家庭的環境の変化に伴って都度改正が行われている。 ➁児童虐待の防止等に関する法律 平成12年に制定される。
畝傍の間) ◇発言のポイント I 意見交換(幼児教育について) 子どもの幸せを第一義に、親の楽しみは二の次に 幼稚園を通して社会参加を、親も子も成長のチャンス早急に地域の持つ教育力の再構築を現在の家庭状況...
そういった中で、家庭の中において適切な養護を受けられない児童や心身の障害のために家庭での療育が難しい児童に対して、家庭の代わり、あるいは、家庭の
施設養護が果たす機能として、家庭養育代替機能、療育・治療・教育機能、家庭養育補完・増進機能、地域支援機能があげられる。 ... 家庭養育補完・増進機能は、施設の拠点や専門職員を活
乳幼児はミルクを飲んでおむつを替えて遊ぶという一見この繰り返しであるのだが実際は個々の子どもに対して保育士は異なった関わり方をしている。この関わり方の違いは一人一人の子どもの姿とそれに対応したねらいから生み出される。その課程を明らかにするものが保育の計画であり、全体的な子どもの発...