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学習で検索した結果：3,964件

鏡映描写

鏡映描写について、目的・方法・結果・考察の順にまとめてあります。

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  • 2006/06/22
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学習指導要領の変遷について

「学習指導要領の変遷について。」 学習指導要領とは、文部科学省が作成する文書で、小中高校及び養護学校などの教育内容と教育課程の要領・要点を記したものである。 最初の学習指導要領は、昭和22年の『学習指導要領・一般編（試案）』である。アメリカの各州ごとの教育課程ともいうべきコー...

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  • 2006/12/19
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学習指導案の意義と作成上留意しなければならないこと

学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。 学習指導案とは、教師が授業をどのように進めていくかを記載した、学習指導の計画書である。 例えば、何時間(何回)の授業で、どのような学習形態（一斉授業、グループ学習、体験学習、調べ学習など）をもって指導...

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  • 2009/07/20
  • 閲覧(14,880)

実験　鏡映描写による両側性転移の検討

S評価。両側性転移の現れ方について、仮説を立て、筋道立てて理解をしていることがわかる。先行研究の引用も的確である。また、実験での課題についてや、日常生活における役割についても良く書けている、と評価を頂いています。...

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  • 2018/10/22
  • 閲覧(14,354)

学習指導要領の変遷について

「学習指導要領の変遷について。」 教員は、大きく言って三つの柱を仕事として持つ。それは、学習指導・生徒指導・校務分掌というものである。この三つを手際よく実現し、児童生徒の人間形成に資するためには、それ相応の計画が練られなければならないが、この計画を教育課程と言い、この教育課程...

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  • 2007/02/12
  • 閲覧(14,328)
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国公立、関関同立、早慶上理レベルの大学院受験必勝法

大学院受験必勝法・修士課程と博士課程のしくみについて 高校受験・大学受験は、塾・予備校・家庭教師・学校で教えてくれます。しかし、大学院受験はどうすれば良いのでしょうか？ 書店に行けば、大学院受験について抽象的に書かれている本はありますが、具体的な合格方法を伝授してくれる本はあ...

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  • 2010/01/12
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看護実習記録　うっ血性心不全で不整脈のある患者の足浴

実習記録の項目 実習目標…うっ血性心不全で不整脈のある患者に呼吸・循環動態～ 計画項目(行動計画) …午前 午後～ 実施項目…午前 午後～ 実施項目…足浴の実施～ 情報…～男性、うっ血性心不全、心房細動、主訴は全身倦怠感、～ 目的…①清拭では充分に落とせない汚れ...

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  • 2009/05/04
  • 閲覧(13,842)

鏡映描写学習における両側性転移の有無についての検証

心理学実験Ⅰ 鏡映描写学習における両側性転移の有無についての検証 第1章 序 論 私たちは日々さまざまな行動を行って生活している。人間の行動は生得性の行動と獲得性の行動の大きく２つに分けられる。生得性の行動は、生まれつき備わっているもので本能に基づく行動とも言える。生得性の行動に...

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  • 2009/06/03
  • 閲覧(13,735)

遊びを通した総合的な指導について

子どもの生活は遊びで成り立つといわれる程、子どもにとっての遊びは重要である。保育所保育指針や幼稚園教育要領では、遊びを通して保育を行い、遊びを通して保育のねらいが総合的に達成されると示している。そこで本稿では、遊びを通した総合的な指導について論じる。 遊び 遊びの本質は、人が周...

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  • 2011/08/09
  • 閲覧(13,668)

国語科学習指導案（方言と共通語）

第○学年○組 国語科学習指導案 平成○○年○月○日（○）第○校時 場所 ○年○組教室 指導者 ○○大学４年 ○○○○○○ Ⅰ.題材 「方言と共通語」（光村図書） Ⅱ.題材について 題材観 本題材では私達が普段、自然に使っている「方言」と、それに対する語である「共通語」の特長や分...

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  • 2008/04/10
  • 閲覧(13,660)

数学科学習指導案

数学科 学習指導案 １、単元・教材名 第１章 方程式と不等式 第３節 １次不等式と２次方程式 因数分解による解法・平方根を利用した解法 (数研出版：「改訂版 数学Ⅰ」教科書) ２、単元目標 ＜関心・意欲・態度に関する目標＞ ・方程式を解くことに意欲を持っ...

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  • 2007/07/09
  • 閲覧(13,530)

行動主義と認知主義が学習の相違について論述せよ

学習理論は二つの主な立場に分類する事が出来る。一つは行動主義心理学に基づく「刺激―反応説」であり、もう一つは認知心理学に基づく「認知説」の立場である。反応説とは、生徒が環境刺激に対して新しい反応を学ぶ事を学習と考える立場であり、一定の刺激と一定の反応との直接的な結合で学習を問題と...

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  • 2008/09/16
  • 閲覧(13,487)

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