学校教育課程で検索した結果：562件
②2022年度 佛教大学通信教育課程 特別支援学校教諭免許2種 知的障害教育総論
知的障害児の実態把握のあり方について、自分の意見を交え述べよ。 文部科学省は知的障碍を以下のように定義している。 「知的障害とは、一般に、同年齢の子供と比べて、「認知や言語などにかかわる知的機能」の発達に遅れが認められ、「他人との意思の交換、日常生活や社会生活、安全、仕事、余...
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③2022年度 佛教大学通信教育課程 特別支援学校教諭免許2種 肢体不自由教育総論
肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 文部科学省は肢体不自由を「医学的には、発生原因のいかんを問わず、四肢体幹に永続的な障害があるもの」とし、それらを形態的側面として「先天性のものと、生後、事故などによる四肢切断等がある」と分類し、先天性のものを「中枢神経...
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- 2023/05/24
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④2022年度 佛教大学通信教育課程 特別支援学校教諭免許2種 病弱教育総論
病弱教育の対象疾患と現代的課題をまとめた上で、病弱教育の意義を述べなさい。 病弱教育は特別支援教育の一つであり、その場としてまず「特別支援学校」が挙げられる。そして病院のなかに設けられ「院内学級」と呼ばれる「特別支援学級」があるが、ここでは長期間の治療や療養者が多い。また「通...
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- 2023/05/24
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【佛教大学】学校教育職入門
【内容】 2022年度 佛教大学 Z5102 学校教育職入門の受理レポートです。 【レポート設題】 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 【参考文献】 ・新しい教職教育講座 教職教育編② 教職論/久保富三夫・砂田信...
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- 2022/10/11
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【2022 明星大学】通信 PA3100 教育課程論 科目修了 2022年度合格
明星大学通信教育課程、2022年度の科目終了試験解答です。 合格をいただき、「良」でした。 参考にして頂けたらと思います。 【問題】①②のどちらかを選んで答えなさい。（②を選択し、解答しました。） ①学校の教育課程に関する法令の概要を構造的に整理するとともに、特に...
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- 2022/09/08
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