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大で検索した結果：2,758件

S0615家庭科概論　合格　A判定

児童の生活課題の事例を１つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。 テキスト中心にまとめました。 家庭科教科法のテキストと、学習指導要領も参考にしました。...

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  • 2016/05/06
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国語科学習指導案

教育実習の公開授業、初任者の公開授業、大学・大学院の指導案提出 教科；国語 （現代文） 教科主任による、添削済み 作成者の経歴：国立の教育大学大学院終了 所有免許：中学の国語（専修免許）、高校の国語（専修免許）、他 教育実習で公開授業をされる方、初任者で公開授業をされる方、大学や...

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  • 2012/01/16
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Ｍ6105（対応Ｒ0112）　日本文学史　第1設題・科目最終試験対策用まとめ2014

科目最終試験対策も兼ねて約5700字と広めにまとめています。 科目最終試験（お題は最後に掲載しています）は上代、中古、中世、近世各時代について問われるので、リポート分（3200字）にしてしまうと「もれ」の出る可能性があります。私はこれを推敲してリポートとして提出（2014年11月...

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  • 2015/04/30
  • 閲覧(2,516)

R0115_漢文学_第二設題

｢司馬遷の生涯について。｣ 司馬遷は、司馬という姓、遷という名の他に子長という字を持つ。生まれは左馮翊夏陽（竜門）であり、ここは黄河盆地の中心部にあって、渭河流域から北は直隷省の宣化府、河南省の北部から黄帝、尭、舜、禹という最古の伝説にまつわる開封に及ぶ。司馬遷は古代の帝王達の地...

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  • 2010/10/05
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教育の原理　第１分冊

科目コード07802 「教育の原理」第１分冊 重要事項人物はプラトンとする。 古代ギリシアの強力な都市国家にアテナイとスパルタがあった。ポリス内の人々は共通の宗教・法律を持ち、都市国家内で自給自足を原則としていた。スパルタは、軍国主義教育、スパルタ教育の名称で知られ、優秀な戦士...

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  • 2011/03/30
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S0527学校教育課程論　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 これからレポートを作成される方は、ご参照ください。 また、佛教...

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  • 2012/03/21
  • 閲覧(3,639)

英文学史 (合格済) 科目最終試験　の解答 出題傾向付 佛教大

P6301 英文学史 １ ヴィクトリア時代の詩について述べよ。 ヴィクトリア朝における代表的な詩人はAlfred Tennyson(1809-92)とRobert Browning(1812-89)である。しかし、それ以外は詩に関して不毛の時代だったといわれている。ヴィク...

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  • 2008/03/03
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児童理解と教育相談　第２分冊

科目コード07809「児童理解と教育相談」第２分冊 本論分の構成 テキストをようやくした部分については、『』をつけて区別するものとする。 文章の表記については、教師・先生・教員・講師（常勤・非常勤）は教員で統一するものとする。 AD/HD(Attention-Deficit ...

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  • 2011/03/30
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S0616　国語科教育法　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 ２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新見南吉）』の学習指導案を作成しなさい。 佛教大学通信教育の国語科教育法です。A判定でした。 ２０１６年度も同じ設題です。 小学校の教科書を使用して、レポートを作成...

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  • 2016/04/04
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S0536人権（同和）教育　合格　A判定　２０１６年度対応

５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 引用は原文のままとする。現在では、不適切と思われる表現も原文のまま引用するものとする。引用は同和...

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  • 2016/05/06
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東北福祉大通信　福祉社会学1単位目　【評価：優】

東北福祉大通信 2019年に提出し、評価は優でした。 コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。

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  • 2021/09/01
  • 閲覧(713)

教科教育法国語 1　第２設題

「中学１年生の３学期に学習されている文学教材「トロッコ」（芥川龍之介）を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。」 この作品は時間軸によって大きく３つに分けられる。まず１つ目は形式段落３の「ある夕方、――…」、２つ目は形式段落９の「そののち十日あまりたってから、―...

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  • 2013/01/23
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