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国語で検索した結果:261件
PB1010 国語(書写を含む)1単位目 課題:これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 これからの時代に求められる国語力とはどんなものだろうか。 ... 本論では、
①国語教育と国語科教育とは②国語科教育の目標とは③国語科教育の内容とは④国語科学力とはのそれぞれの観点について
1 これからの時代に求められる国語力について論じる。 はじめに、国語力とはなんであるかというところから入っていく。文化審議会答申では次の二つの領域からなるものとされている。 ... 二つ目は前記した四つを支え、...
のために、あるいはその過程で、国語の基礎知識と表現の基礎的・基本的技能を修得させることである。 ... (一)「書く」分野について 表現教育つまり書くことの教育の目標は、国語による表現活動を通して、表現主体(学習...
そして、経験を与えることを中心にした国語科教育から、言語能力を育成する国語.. ... 明星大学 初等国語科教育法 2単位目 合格レポート 2013・2014年度レポート課題
こうした国語科では、小学校では読書に親しませ、生活に必要な国語を正しく理解し、使用する基礎的な能力を養うこと.. ... そして、編成されている各教科のうち、国語科は、ほとんどの
PB1010 国語(書写を含む)2単位目 課題:「話すこと・聞くこと」の学習の意義について論じなさい。 ... 国語科教育における、「話すこと、聞くこと」の学習には、どのような意義があり、どのような教育が求められているのだろうか。以下に考察していく。...
1.国語科教育の今日的役割 国語科教育は、戦前から戦後にかけて100年以上の間、日本の教育を支えてきた。 ... その際、国語科教育の意義,国語
佛教大学通信教育過程、S0616 国語科教育法のリポートです。2013年対応です。
急速に変化し続ける現代社会において、円滑にコミュニケーションを行うためには、今まで以上の国語力が求められていることは明らかであろう。そこで、国語科による読書について本当に必要かどうか検証していく。
「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。
「国語を正確に理解し.. ... 戦後の国語科は「国語科学習の目標は、児童生徒に対して、聞くこと、話すこと、つづることによって、あらゆる環境における言葉の使い方に熟達させるような