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国語で検索した結果:211件
【課題】 国語における外来語の功罪について論じなさい。 ... ※参考文献 「国語科教育」杉崎重遠・白川晶山著 発行/明星大学(平成12年) 「書写教育概要」新書写教育研究会概要編集委員会著 発行/ぎょうせい(平成10年)...
中学校で行われる国語科の目標や内容に着目し述べていきたい。 ... テキスト及び平成29年版学習指導要領を踏まえて、これからの中学校国語科授業に求められるあり方について概説しなさい。 ... 1.育成したい力 ...
これらの事実から、本レポートでは、日本語の特色や世界との比較、語彙、表現の視点から捉え考え、国語力の向上や日本語の尊重に関しての実践工夫を述べる。 ... また、次のような質問「将来生きていくうえで重要な教科(高校1年生)」では、...
1.単元の目標 これからの中学校国語科授業に求められることについて、中学校学習指導要領では、「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」を「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力等」「学びに向かう力 ... ...
1 これからの時代に求められる国語力について論じる。 はじめに、国語力とはなんであるかというところから入っていく。文化審議会答申では次の二つの領域からなるものとされている。 ... 二つ目は前記した四つを支え、...
1.国語科教育の今日的役割 国語科教育は、戦前から戦後にかけて100年以上の間、日本の教育を支えてきた。 ... その際、国語科教育の意義,国語
佛教大学通信教育過程、S0616 国語科教育法のリポートです。2013年対応です。
国語科においてのそれは「学習者の国語力の把握」である。学習者の国語力は、国語科教育のみでは形成できない。なぜなら、 ... これからの時代に求め
日本語学(国語学)で従来あまり論ぜられてこなかった判断文(繫辞を用いた所謂コピュラ文「~は~だ」)について、先行研究を踏まえつつ考えてゆきたい。
科目名(国語Ⅰ) 説題2 現代の日本語の特徴について、「系統」「類型」「通用範囲」「音韻(母音体系とモーラ)」「文字体系」「相対敬語と絶対敬語」の観点から要領よく説明しなさい。
一 国語・日本語、国語学の諸分野 日本語は日本でしか使用されていない言語だが、その土地に住む日本人は生まれた時から日本語を母国語として自然と身に付けてきた。 ... 三 国語の音
「書写の意義」 「習字と書写の違い」 「国語科教育と国語教育」 「国語教育の意義」 「書くことの意義」 「読書の意義」 ... 明星大学通信 000641 国語<