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国語で検索した結果:538件
佛教大学通信教育過程、S0616 国語科教育法のリポートです。2013年対応です。
急速に変化し続ける現代社会において、円滑にコミュニケーションを行うためには、今まで以上の国語力が求められていることは明らかであろう。そこで、国語科による読書について本当に必要かどうか検証していく。
「伊勢物語」は高等学校国語科になって初めて取り扱われることが多く、様々な段が使われており、まさに「定番教材」といえるだろう。
普段、想像する、しなければならない場面は多々あるが、国語において「詩」というものは、想像力を働かせなければ、その内容を理解し、味わうことが難しく、まさに今、必要な教材のひとつということができる。
≪設題≫ 国語科授業の計画と評価について述べよ。
(基礎的・基本的な知 識・技能、思考力・判断力・表現力及び学習意欲の重視)国語科においては、国語に対す る関心、尊重する態度、各教科等の学習の基本となる国語の能力、言語文化を亭受
「国語を正確に理解し.. ... 戦後の国語科は「国語科学習の目標は、児童生徒に対して、聞くこと、話すこと、つづることによって、あらゆる環境における言葉の使い方に熟達させるような
『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。』 1、ことばの3つの機能 私たちの日常にはことばが溢れている。生活することはすなわちことばのなかで生きるということである。
力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重す る態度 を育て る 。」 ... -1 - 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 ... 1 章「学習者主
国語科においてのそれは「学習者の国語力の把握」である。学習者の国語力は、国語科教育のみでは形成できない。なぜなら、 ... これからの時代に求め
表記はすべて漢字だが、序文は純粋な漢文体、本文は漢字の音訓をまじえた変則の漢文体、歌謡は万葉仮名により一字一音式で記し、語り継がれた国語を忠実に文章化しようとする努力がなされている。
問.国語教育の展開について、歴史と変遷をたどり、今後の展望について論じなさい。 一九四七年の最初の学習指導要領は、民主化を進めるGHQの方針に沿ったもので、アメリカの経験主義教育の影響を受けていた。