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国語で検索した結果:1,691件
日本大学の平成28-29年度国語科教育法1の科目修得試験問題とその解答です。 拙い文ですが、お役に立つと幸いです。
つまりこれは「①国語を適切に表現し正確に理解する能力 あ②伝え合う力 あ③思考力や想像力及び言語感覚 あ④国語に対する関心、国語を尊重する態度 という4点が
平成二十年の学習指導要領では、国語科の目標を「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を養い、言語能力を豊かにし、国語に対する認識
法政通信の教職科目「国語科教育法1」のレポート。
以上のことから、各学校の教師は国語科教育法を十分に把握することが求められている。 ... 国語科教育法においては、特に説明や発表といった伝え合う力を高めることが目標に掲 げられている。 ... 国
国語科教育法:国語科授業の計画と評価について述べよ。 1.学習者主体の授業をつくることの大切さ 国語学力には三つの分野がある。
それは、国語教育やクラスづくり、生徒指導やクラブ活動など全ての面において共通した理念です。 ... 国語科において育てるべき、ことばの力の中には、この人間関係を作っていく力が含まれていると私は.. ... ...
これからの時代に求められる国語力をまとめてゆくにあたって、文部科学省により行われている文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」を考察していく。 ... 読書もまた、これら二つの要素と密接な関わり...
:学習者主体の授業 平成20年に告示された新学習指導要領において、国語の目標は、「国語を適切に表現し、正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国
これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 母語である国語の果たす役割と重要性について、個人・社会全体・社会変化への対応と いう 3 点から、その関係性を説明することができる。 ... 第三に、社会変...
1972年、国語教育審議会が出した「国語の教育の振興について」という答申の「基本的事項」3箇条に、国語審議会としての基本理念が示されている。 ... その際、国語
「国語科教材論」「国語科教育法」共通課題 課題レポート:村上春樹「沈黙」を読み解く 対象となる学習者 高校二年生 学習教材選択の理由 私は高校生のときに、教科書に載っていた村上春樹の「七番目の男」...