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国語科概論で検索した結果:29件
基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 国語力、すなわち適切な言語の運用を可能にする能力は全ての学習にとって基本的な能力となる。 ... この国語力について考える場合、三つの要素に分けて考えることができ、それらは「基盤的言語力」、「文脈的言語力」、「主体的関与」である。...
①国語科教育の3つの目的論とは、②3つの目的論の統一への展望、③教材に内在する認識方法やものの見方・考え方、④国語科教育の方向性、について、実際
「国語力」とは、すなわち、適切な言語運用を可能とする能力のことである。この「国語力」は、「基盤的言語力」、「文脈的言語力」、「主体的関与」の三つの要素に分けて考えることができる。
佛教大学のS0616、S0610の国語科教育法と国語科概論のセット販売です。 シラバスの要点に沿ってうまくまとめてあります。
S0610 国語科概論 ①基盤的言語力の概要を示すとともに,「漢語・和語・外来語」について「漢語」「和語」「外来語」の内容を箇条書きで説明するとともに,テキストの内容を支える具体
①国語科教育の問題点 国語科は、教科内容が曖昧であり、特に、言語技術としての読み方・書き方・話し方・聞き方の指導が不十分であった。 ... ①
佛教大学通信教育過程、S0610 国語科概論のリポートです。2013年対応です。
S0608 体育概論Ⅰ ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より,体育のねらいについて述べよ。 ②安全能力を高めるための体育の役割と,その学習指導上の留意事項について述べよ。 ... 参考文献:『体育
国語力について考える場合は三つの要素に分けて考えると便利である。まず、基盤にあるのが、文字、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤となる力です。これを「基盤的言語力」と呼ぶ。
大切なのは、完全な「表音式」ではない と注意しつつ学習することや、助詞、エ段長音、オ段長音などの決まり S0610 国語科概論 Hpppy Campus ガッツです -2 - の
(1) 【 第1設 題】 テ キ ス ト の 内容を 踏まえ 、指定 され た章立 て(第 一設題の 留意点 に記 載 )に基 づい て国語 科教育 の内容 と方法 につ いて論 述しなさ い。
①漢語・和語・外来語、②オノマトペ、③国語辞典の利用、④直喩と隠喩と比喩的なとらえ方、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 ... ①漢語・和語・