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原理で検索した結果:82件
このスミスの公理を市場原理とも言う。この裏には利己主義が隠れている。利己主義と欲望が渦巻く世界経済は、人間の本能に突き動かされている。 ... 「100年後にむけての日本又は日本人はどうあるべきか」 豊かな日本を創るための処方箋 1.市場...
タブラ・ラサとは、心のなかには生まれながら刻み付けられた観念や原理などはないという考え方である。この考えに従えば、子どもは生まれた時はまだ何の観念も持っていないということになる。
しかしその後は残酷な恐怖政治、ナポレオンの台頭、軍人独裁政権の樹立、ナポレオン戦争、ブルボン王朝の復活などが人々の期待を裏切り、革命の原理に不信感を抱かせることになった。
また、生活科の指導計画や実際の指導について考えるとき、そこには、直接的、体得的などの指導原理を見つけることができる。そこで、生活科の指導原理について考察していく。 ... 前文 生活科の目標に目を向けると、総合性、活動性などの基本原理を指摘することができる。...
さらに現代心理学によってわかってきた精神活動や成長の過程の原理に照らして、子どもの教育を検討した上に生まれ出てきたものなのである。
さらに、この学習指導の原理として、子どもの自発的な意欲を重視する「自発性の原理」は多くの人の承認を得ている。 ... 「自発性の原理」とは、教育において、子ども主体の学習を重視することであり、言い換えれば、子どもの自然な成長を重視するこ.....
⇒ジョン・ロックは、心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはないという、タブラ・ラサ説をとなえている。この考えは、子どもは生まれたときにはまだ何の観念も持っていないということになる。
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーは、生涯を貧民や孤児の救済、民衆教育に尽くし、ノイホーフに貧民学校、シュタンツに孤児院、ブルクドルフに民衆学校を開設する。
第2のレベルは、「原理・法則的認識」である。これは、第1のレ..
第2のレベルは、「原理・法則的認識」である。これは第1のレベルにどのような法則性があるのか、そしてその原因は何かといったことを認識することである。
そのための指導原理を以下にまとめた。 具体的・直接的指導 低学年の児童は、座学よりも具体的な活動や体験の方が圧倒的に興味、関心を持ちやすい。