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初等体育教育法で検索した結果:101件
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 運動領域における学習内容の各項目について、よく考察しまとめています。
●1単位目 【課題】 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・能力の三つの柱としての運動に関する「知識・技能」、運動課題の発見・解決のための「思考力・判断力・表現力等」、主体的に学習に取...
【課題】 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・能力の三つの柱としての運動に関する「知識・技能」、運動課題の発見・解決のための「思考力・判断力・表現力等」、主体的に学習に取り組む態度等の...
【課題】 小学校5年生「陸上運動」領域のハードル走について単元計画を作成せよ。 【講評】 良くまとめています。 〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。テキスト内の書き方に当てはめて作成しなくてはならず、実習等で自分で作成した資料を手直ししながら進めたも...
753 初等体育科教育法 2単位目 合格レポート ------------------------------------<レポート課題>--------------------------------...
初等体育科教育法 2単位目 「器械体操」領域の、5年生を対象とした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。
6.授業上の留意点 児童の実態としては多くが活動的であり自ら目標に向けて努力しようとする習慣は身についているが、中には走ることに苦手意識を持ち体育の授業に消極的な児童もいる。 ... <思考・判断>・自己の走法...
小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。
1-1,「これまでの体育科の変遷」を学んで理解したこと 「体育科教育」は時代の流れや特性と共に変遷してきたことがわかった。 ... 2-1,「体育
小学校体育科での運動領域における学習能力の技能(運動)、態度、思考・判断について考えていきたい。
第5学年 体育科単元計画 単元名 ハードル走(陸上運動領域) 対象学年 第5学年 児童数 35名 ○運動の特性 ・陸上運動は走る、跳ぶといった運動であり、体を巧みに操作しながら、合理的で心地よい動きを身...
小学校体育科の目標を構造に分類し、相互の関連について説明すること。目標各部分、それぞれの意味す..