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共感的理解で検索した結果:40件
傾聴は、ロジャーズにより提唱され、ロジャーズは傾聴を共感的理解、無条件の肯定的関心、自己一致の3つの要素(ロジャーズの3原則)で構成されるとした
、批判や非難の目を向けることなく、受容的な態度で話し手に接する受容的態度、話し手の「ものの見方・考え方」にそって理解しようとする共感
③共感は、共感的な理解を意味し、クライエントの主観的な怒りや恐れ、混乱等を、自分自身のものであるかのように感じ
後者は受容的・共感的態度に加えて、 言葉での伝え合いにより未発達の超自我を育成し善・悪の判断、良心の涵養、道徳や社会 的規範を培うことを目的とす
自己を見つめるだけでなく将来に関わるさまざまな選択をしなければならず、精神的にもまだまだ成長途中の生徒にはそれらが重くのしかかる。 ... 俗に思春期と呼ばれるこの頃の子どもと向き合う教師は、傾聴・受容・共感とい...
教師として反社会的な行動や自己破壊的な行動は許してはならない、という毅然とした姿勢を持ちながら、そうせざるをえない子どもの気持ちを理解することが大切である。 ... 2.子どもを
2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 ... カウンセリングの視点とは子どもの声(声にならない声を含む)に耳を傾け(傾聴)、受容し、共感するというカウンセリングマインドをもって子どもを見るということである。...
この構図の違いを理解することによって、自ずと子どもへの関わり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とする。 ... ②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・...
②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。 ... この構図の違いを理解することによって、自ずと子どもへの関わり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲...
カウンセラーによるカウンセリングは,原則的に一対一で相談を受ける関係で,相談者の立場や悩みを十分に理解していく。 ... 逆に,一番してはならないことは,自分の本当の感情を偽り受容や共感
3.共感的理解:クライエントの感情を相手の立場になって、あたかも自分のものであるかのように感じ取り、それを伝えること。 ... ③共感:相手の立
○指導をする教師として、「共感」を用いて相談に当たる際は、そのバランスをいかに取ったらよいか、あるいは指導における「共感」を用いた関わりとはどういうことかについて述べなさい。 ... <カウンセラー> ・役割…心...