児童・進路指導論　１単位＋２単位レポート

学級生活を通して、児童は学級生活上必要な仕事や係り活動などを役割分担に応じて体験する。その中で児童は集団で.. ... 3つの機能とは、①児童に自己存在感を与えること、②共感的人

環境 児童 経営 社会 小学校 情報 レポート 子ども 教師 教職

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2020年 児童理解と教育相談　第一分冊

科目コード 07809 「児童理解と教育相談」第1分冊 〈課題〉 児童期の心理発達課題 まずエリクソンの心理的発達課題によると、児童期における子どもが獲得すべき真理的発達課題は勤

子ども 情報 コミュニケーション 教師 児童 学校 心理 発達 教育相談 問題 玉川大学

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明星大学　PB3090　児童・進路指導論　１，２単位セット

児童・進路指導論 １単位目 学級における児童同士の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、「自己指導能力」の関係について述べなさい。 ... ２単位目 次のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。...

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児童進路指導論　１単位目

こ のように広い視野のもとで児童を生徒指導しなけれ.. ... 児童は成長するごとに行動範囲や社会との関わりが大きくなってくる。小学校における生徒指導が「自 己指導能力」を育成するために重要になってくる。生徒指導...

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• くうーり

児童・進路指導論 【1・2単位目セット】 PB3090　合格レポート

明星大学通信教育部 児童・進路指導論(PB3090) 1＆2単位目合格レポート ■児童・進路指導論(PB3090) 1単位目合格レポート ■課題：学級における児童同士、

児童 小学校 経営 教師 レポート 子ども コミュニケーション 学校 生徒指導 指導 明星大学 通信教育部 児童・進路指導 PB3090 3090 1・2単位セット 自己指導能力 学級経営 基本的生活習慣の育成

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• tarojiro

【2014】児童心理学 PB2090 2単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 児童心理学(PB2090) 2単位目合格レポート ■課題： 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 ... ■レポート本文 自尊感情とは、人の持っている自分自身についての評価的な感じ方であり、...

心理学 子ども 小学校 レポート 教師 学校 心理 発達 児童 大学 明星大学 通信教育部 児童心理学 2単位目 合格レポート PB2090 2090 自尊感情 情緒的支持 制約 優劣意識

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【2014】児童・進路指導論 PB3090　1単位目　合格レポート

明星大学通信教育部 児童・進路指導論(PB3090) 1単位目合格レポート ■課題：学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。

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【明星大学通信教育課程】児童心理学ー４単位

【課題】 １、児童の仲間集団の特徴とその発達的意義について述べなさい。 ２、自己概念の形成過程について述べなさい。 ※参考文献 「新訂 児童心理学」塚田紘一著 発行/明星大学（平成11年）

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［２０１４］［明星大学］児童・進路指導論　合格レポート　２単位目

不登校については、その原因・背景が複雑化しているため、どの児童にも起こりうることとして捉え、児童一人ひとりに対してきめ細やかな配慮や対応が必要となる。 ... 、平成22年度では全体の児童

参考文献 「追補版 生徒指導-小学校-」味方修（明星大学出版部 ２０１３） 〈課題〉 『学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係しついて述べな さい。 ... １つ...

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【2014】児童・進路指導論　PB3090 2単位目　合格レポート

明星大学通信教育学部 児童・進路指導論(PB3090) 2単位目合格レポート ■課題：次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 ... ■レポート本文 ③基本的生活習慣の育成 学級は...

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児童進路指導論 2単位目

（編集にもつかえます） ★課題★ 次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 非社会的行動 ②反社会的行動 ③基本的生活習慣の育成 わたしは③を選びました。

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