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人間で検索した結果:985件
革命的発想 Part 1 著:新田 論 はじめに “終わりよければすべて好し” もしそうならば、わたしたち人間は今までとんでもない勘違いをして生きてきたことになります。 ... “終わりわるくても、途中がよければ好し” もしそうならば、わたしたち...
愛国心は、世界市民意識(コスモポリタニズム)の形成は両者とも両立は可能であると私は考える。 まず、愛国心とは、「自分の国を愛し、国の名誉・存続などのために行動しようとする心。祖国愛。」である。 そして、世界市民意識(コスモポリタニズム)とは、「全世界の人々を自分の同胞とと...
② 児童・生徒の人間としての調和の取れた育成を目指すこと。 ③ 地域や学校の実態を考慮すること。 ④ 児童・生徒の心身の発達段階や特性などを十分考慮すること。 ... こうした学習指導・生徒指導・校務分掌を手際よく実現し、児童生徒の...
援助を必要とする個人(クライエント)と、専門的訓練を受けて助力者としての資質を備えた専門家(カウンセラー)とが面接し、主として心理的コミュニケーションによって心理的影響を与え、問題解決へ向けて援助する人間...
そういった家庭的関係から人間陶冶がなされるとしたのである。さらに、その家庭的関係による人間陶冶の後に、市民としての人間陶冶がなされるのだという。 ... また、教育作用の本質
現代の道徳教育の課題について述べよ 道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その教育のねらいは、道徳的判断力や道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して道徳的実践力を育成...
2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 読書と豊かな人間性 問題コード S0754 の6問題を テキスト『学習指導と学校図書館(シリーズ学校図書館学;第4巻)』 全国学校図書館協議会 より それぞれまとめてみました...
明星大学PN5230 読書と豊かな人間性2単位目です。 課題「読書指導の一方法として、ブックトークを立案し、その工夫と留意点について述べなさい」1回で合格しました。書き方の参考にしてください。
狭い日本、多くの人間の中で生活して行かなくてならないので、常に他人の目を意識しないわけにはいかないのである。怖いのは神や仏ではなく、他人の目であり、他人の口ということになる。
カントは根源的な悪はめったにないものとしているが、根源的な悪とは、悪い動機や、悪を行う意図や人間の悪い心に根差すタイプのものである。
いつ自分がいじめられる側にまわるか分からないという理由でいじめる側につく人間もいる。逆に自分..
このように心理臨床の対象となるのは、日々生活している人間そのものである。 ... 人間が人間らしく生きるためには、社会や人々との多様なかかわりを常に維持していくことが必要になる。 ... レポート設題1 「臨床心...