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人権尊重 取り組みで検索した結果:34件
●同和教育の意義 日本国憲法は、日本国民すべての基本的人権の享有を認め、生命・自由及び幸福追求に対する国民の権利を尊重し、すべての国民は、人種・信条・性別・社会的身分、又は門地により、政治的・経済的又は ... ...
包括的・総合的な援助における多種職によるチームアプローチにおいて、ソーシャルワーカーはクライエント側の立場に立って、人権を尊重する役割を持ち、予防、新しいニーズへの対応、総合的支援、権利擁護、社会資源開発等 .....
人権教育・啓発にあたっては、全てに共通する視点からの取組のほか、各人権課題に対する取り組みを推進し、それらに関する知識や理解を深め、さらには課題の解決に向けた実践的な態度を培って
の尊重が明文化され、法の下において誰もが平等という社会がスタートした。 ... 『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり
知的障害者におけるノーマライゼーションの取り組み 1948年に国連総会で採択された世界人権宣言の第1条では、「すべて人は生まれながらにして自由であり、尊厳と権利とにおいて平等である」と基本的人権
同和教育を通じて培われた人権感覚は他の人権課題の不合理を見抜き、すべての人権問題を解決する取り組みとつながるものと考えられる。 同和(部落)問題
日本国憲法では、「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を3大原則とし、特に第14条「法の下の平等、貴族制度の否認、栄典の限界」すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地 ......
社会正義、人権、集団的責任、および多様性尊重の諸原理 は、ソーシャルワークの中核をなす。 ... ¹⁾ まずは、諸原理として、社会正義と人権、集団的責任、多様性の
戦後、「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。政府は被差別部落の人々が差別されないという理念を明文化している。 ... しかしながら、現実には戦前から続く被差別部落の「貧困...
憲法改正も行われ、「三つの代表」思想、私有財産制、人権の尊重と保障等が盛り込まれた。
この思想を具現化する様々な取り組みが後に発展しており、介護における人権尊重を考える上でとても重要な思想である。 これらを踏まえ.. ... そしてこれを実現させるには、その人の「