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コミュニケーションで検索した結果:208件
脳性まひの運動障害には、感覚、認知、コミュニケーション、認識、それとともに、又は発作性疾患が付け加わる。
佛教大学通信教育 Z1312 教科教育法英語1 第1設題「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 C評点レポートです。 第2設題「非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の...
しかし、教師と子ども達の働きかけ合いは、自然に現れる子どもへの暖かい眼差しや動作によってコミュニケーションが成立し、子どもの感情や行動が生ずることもあり、実はこうした技術化され得ない相互の働きかけ合いが...
佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 レポートです。 『知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。』 2014年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
②入院などにより社会的つながりが希薄になったり、経験不足になったりする子どもはコミュニケーションに問題を抱えやすくなるため、体験を取り入れるよう生活環境を整..
2015年6月8日更新 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 (試験用紙の8割程度の量になります) 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強の...
Z1312 教科教育法英語1(レポート第1設題) テキストと参考図書をもとにまとめました。 第1設題:音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい...
特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポートA評価でした。 ぜひ参考にしてみてください。
5.音声言語教育とコミュニケーション文化について。
大阪芸術短期大学通信教育部 保育科 H26年1月受験、AJ,NJ15~18、CJ,PJ,LJ,TJ,FJの15~18対象 問題5、6出題、成績 可
自閉性障害とは、アスペルガー障害と共に、「広汎性発達障害」に含まれるものだが、その特徴として、①社会的な交流に乏しい②他人と上手くコミュニケーションが取れない③興味の範囲が限定され、同じ行動を繰り返す、...
2014年佛教大学のレポート課題です。合格済みですが参考程度にお使いください。