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道徳の時間の目標と内容で検索した結果:170件
現 在の目標は「自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した一人の人間として他者と共によりよく生 きるための基盤となる道徳性を養うこと」、内容は「A.主として自分自身に
(*1) 小・中学校においては教科として道徳に関する記述があり『道徳の時間においては、以上の目標に基づき、各教科及び特別活動における
特別活動とは、各学校の教育課程に各教科、道徳、総合的な学習の時間などと並んで位置付けられており、日本国憲法、教育基本法、学校教育法および学習指導要領などが目指す理想的な人間像の具現を図る重要な一領域である ......
これを、1章4節の社会科の目標や、3章三節の総合的な学習の時間との関わりなど自身が興味をもったものと関連して述べると良い。 ... じっさい社会科の歴史や学習方法、目標をみると<
現在の学校教育においては、各教科で構成される強化活動に加え、教科外活動として、学級活動・ホームルーム活動、児童会活動・生徒会活動、学校行事、クラブ活動などからなる特別活動と、道徳の時間や総合的な学習の
美しい作品などに心を動かされたり、それらを尊重する心情をもったりすることは児童の道徳心を培う上で重要となる。道徳の時間での指導内容・
その後、その「生きる力」を育成するために、道徳教育と道徳の時間がいかにあるべきか、具体的な目標と内容を述べる。
次に議題2として、各教科と特別活動の関連、道徳教育と特別活動の関連、総合的な学習の時間と特別活動の関連、生徒指導と特別活動の関連について叙述する。 ... (注1)とされ、これは学級活動、児童会活動、クラブ活動、...
教育課程とは,各教科や外国語活動,道徳,総合的な学習の時間および特別活動等学校で実施される教育活動全体について,学校教育の目的や目標を達成するために,教育の内容<
これは文部科学省が「(上記の法令等に従い)、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動についてそれらの目標やねらいを実現するよう教育の内容
この「人間としての生き方についての自覚」とは、中学校道徳の時間の目標規定の新たな要素であり、それがそのまま特別活動の全体目標に盛り込まれているの
『特別活動』とは、学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。 ... ①心身の調和のとれた発達②個性の発見とお互いの理解、及びその伸長③社会性の育成...