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進路指導で検索した結果:1,025件
例えば、担任教員が、勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと(学業相談)や、将来どのような進路に進んだら良いのか共に考えること(進路相談)なども「開発的
①開発的教育相談は、進路指導が中心となる。進路の問題は、生活への適応や人格の成長に大きく関わる問題であり、教育相談として非常に重要な活動である。 ... 子ども自身が自らの適性を
明星大学 通信教育 教育学部 児童・進路指導論(PB3090)1単位目 合格レポート 課題 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べな
「中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。進路指導と職業指導の両方に
①開発的教育相談とは、子どもたちの自己実現に関する自己指導能力を育成することを目的とした教育相談であり、主に進路指導によって行われる。 ... 言い換えれば、開発的教育相談の目的
進路指導と聞くと、生徒の進学・進路のための出口指導と考えがちであるが、そうではない。1961年、文部省の『中学校・高等学校進路<
職業指導 分冊2 従来の「出口指導」と言われる進路指導のあり方にかかわる 諸問題(例、高校・大学の中途退学者の増加、就職者の早期離職者の
PB3090 児童・進路指導論 単位1 単位2 参考文献 「追補版 生徒指導―小学校―」 味形修(明星大学出版部) 単位1 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自
生徒指導・進路指導論 、 発達障害について包括的な説明を行ったうえで、代表的な発達障害を3つ上げそれぞれについて知っていることを記してください。
最初に、学校進路指導の意義・目的について述べる。進路指導には教育的意義と社会的意義の2つがある。教育的意義とは、生き方の自覚、仕事・職業の現実感
明星大学科目終了試験過去問&解答例 児童・進路指導論 ●1.子どもたちの特徴を踏まえながら、「自己指導(能)力」の育成の必要性にふれ、学級における「自己指導
明星大学 通信教育 教育学部 児童・進路指導論(PB3090)2単位目 合格レポート 課題 次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 ...