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【日大通信】 生徒指導・進路指導論 合格レポート 【平成27・28年度】
【課題】学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。 【キーワード】ガイダンス、生き方の指導、キャリア、キャリア発達、モラトリアム ...
- 日大通信 生徒指導・進路指導論 生徒指導 進路指導 キャリア キャリア発達 モラトリアム 生き方の指導 生き方指導 ガイダンス 合格 リポート レポート 平成27・28年度 平成27年度 平成27年 2015年 日本大学 日本大学通信教育部 日大 教育 分冊1
550 販売中- 2015/12/16
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公民科学習指導案
公民科指導法 学習指導案 2005/06/20 1.単元：青年期の課題と生き方 2.単元の目標 青年期の課題を知り、その課題解決方法を学ぶとともに、生き方について考える。 3.指導計画 主体性の確立………1時間 自己理解（前半）…30分（本時） 自己理解（後半...
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- 2006/06/06
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生徒指導、進路指導論分冊1（科目コード0944）学校における本来の進路指導の意義目的それを達成するための指導の領域を述べ
日大通信、生徒指導、進路指導論分冊1（科目コード0944）の合格レポートです。参考資料としてお使いください（丸写しはご遠慮願います）。 課題内容 学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育及びそれの中核をなす本...
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- 2014/10/20
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職業指導分冊1(科目コード0988）本来の進路指導の意義
日大通信、職業指導分冊1（科目コード0988）の合格レポートです。参考資料としてお使いください（丸写しはご遠慮願います）。 課題内容 学校における本来の進路指導の意義と必要性を述べ、それを達成するために行われる指導の領域(内容）を説明しなさい。 参考資料 日大職業指導教科書...
- 情報 社会 発達 教師 学校 生徒指導 進路指導 指導 問題 生徒 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 本来の進路指導 意義 必要性 指導の領域 出口指導 キャリア キャリア教育 キャリアガイダンス 生き方の自覚 仕事・職業への現実感 自己決定の能力 勤労観 職業観 個人理解 進路相談 追指導
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- 2014/12/19
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職業指導分冊2(科目コード0988)キャリア教育が必要とされる背景や要因
日大通信、職業指導分冊2（科目コード0988）の合格レポートです。参考資料としてお使いください（丸写しはご遠慮願います）。 課題内容 わが国においてキャリア教育が必要とされる背景や要因を述べ、キャリア教育の理念、意義・目的を論じなさい。 参考資料 日大職業指導教科書...
- 環境 経済 発達 子ども 社会 学校 児童 課題 問題 自立 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 キャリア キャリア教育 キャリア発達 生き方の指導 基礎的 汎用的能力 勤労観 職業観 高学歴社会 生きる力
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- 2014/12/22
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