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自己指導力で検索した結果:620件
今までの学習指導要領に「人間関係」「自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」という文言が新たに加えられ(p21)、活用する学習の重要性、すなわち、知識や技能を活
「自己指導能力」とは、将来のための自己実現を図るための能力で、「自立」へ向かう力である。ここでは、「自立」とは、いつでも相互支援のネットワークが
この自己実現を文科省の「生徒指導資料第 20」1988 では『自己指導力』 という表現で「自己
この中で最も重要なのは、①の「人格の育成」に関わるものであり、言い換えれば「生きる力」の育成であり、そのための「自己指導能力」の育成ということもできる。 ...
であると定義され、子どもの自己指導能力と自己教育力の育成が目標である。 ... 生徒指導の形態としては、教育相
このように、教師の発問や助言、指導によって子どもたちに自己選択や自己決定の場が生まれる。それが自己指導能力につ
第一課題:評価A 「生徒指導は学校教育の中でどのような役割を果たしていると考えるか」 <参考文献> 最新 生徒指導・進路指導論 吉田辰雄 図書文化 2009年2月 第二課題
この中でも一つめの〈人格の育成〉にかかわる課題とは、一人ひとりの社会性を培い、社会人として生活できる諸々の能力を養い高める、いわば「生きる力」の育成であり、そのための「自己指導能
②自己実現のために、日常の学校生活において自己選択や自己決定の場や機会を与え、その過程において、教職員が適切に指導や援助を行うことが大切である.
明星大学通信教育部 2014年 児童・生徒指導論 1単位目の合格レポートです。 2015年度版も同じ課題です。 評価も記載してあります。 漢字の間違い等があるかと思いますが、参考になれば幸いです。
つまり、生徒指導とは、一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や
生徒指導とは、一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めること、「 生きる力 」を育むため「自己