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能力で検索した結果:2,474件
端的にいえば、子ども達に「生きる力」の基礎の育成を図ることのできる資質・能力である。.. ... 社会に応じた教育も必要であるゆえ、このような社会において教員に求められる資質・能力とはどんなものかが問われることに...
つまり、メディア・リテラシーとは、ひと言で言えば、メディアが形作る「現実」を批判的に読み取るとともに、メディアを使って表現していく能力のこと、またその能力を高めようとする.. ... メディアに媒介された情報を構...
平成9年の答申では「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」で、教員に求められる資質能力が、①いつの時代も教員に求められる資質能力。②今後特に求められる具体的資質能力。 .
②「教師が備えておくべき音楽的能力」 まず、身につけさせたい能力として、聴唱はお互いを認め合うことのできる雰囲気の中で正しい音程を歌う技 能、視唱は、楽典的知識のみでなく、音楽的記憶力がある。 ... あくまでも...
心の目とは、記憶している現実のイメージや思い描いたイメージがある場所で、信じられない能力と.. ... 多くの人は無意識のうちに、自分の言葉を用いない能力に頼り、実在するものや想像の中にのみ現れるもののイメージに...
そうなると、インターネットが使えるとことや、情報活用能力はこれからの社会で必要な力となっていきます。 「情報活用能力」とは情報をじょうずにあつかえるようになることのことです。
それから成長とともに自分を表現するのにそれなりの技術を必要とするので、造形性の能力を伸ばすことに重点がおかれるようになる。そして、これらの能力が生活..
働く人の主体的な能力開発の取り組みを支援し、雇用の安定と再就職の促進を図ることを目的とする教育訓練給.. ... そして失業の予防、雇用状態の是正及び雇用機会の拡大、労働者の能力の開発及び向上その他労働者の福祉の増進を図るための三事業を実施する、雇用に関する総合的機能を有する制度である。...
第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、...
そして、1997年、教育職員養成審議会の答申が求めている教員の資質能力が述べられた。
それぞれの分野別で求めている能力は、読解的リテラシーでは、「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考し、これに取り組む能力」 ... ...
しかし市場経済は弱者にはとても冷酷で、貢献能力を持たないものはこの原則のも.. ... 貢献原則とは、市場経済では貢献能力に応じた経済的分配が各個人に与えられるというものである。 ... 貢献能力